Педагогик атамалар луғати

Назария ва амалиёт бирлиги – таълим олувчиларда назарий ва амалий 
билим, кўникма, малакаларни таъминлашга қаратилган дидактик тамойил. 
Назорат – ўқитишнинг барча босқичларида натижалар сифатини назорат 
қилиш, таълим олувчиларнинг билим, кўникма, малакалари ҳамда уларнинг 
шахсиятини аниқлаш жараёни. 
Назорат қилиш дастур воситалари – маълумотлар омборидаги ўқитувчи 
томонидан тузилган топшириқлар, саволлар, тест ва шу кабилардан фойдаланиш 
дастурларини жорий этиш воситалари. 
Наманган муҳандислик-педагогика институти - муҳандис-педагоглар, 
муҳандислар, иқтисодчи-педагог ва иқтисодчилар тайёрлайдиган олий ўқув юрти. 
Намойиш этиш методи – 1) ўқитувчи томонидан баён қилинаётган 
илмий­назарий билимларнинг таҳсил олувчилар томонидан пухта ўзлаштирилиши 
учун уларнинг сезги органлари – эшитиш, кўриш, ҳид ва таъм билиш, тери 
сезгиларининг бир объектга алоҳида­алоҳида ёки бир неча сезги аъзоларини бир 
йўла сафарбар қилишга имкон берадиган кўргазмали метод; 2) таҳсил 
олувчиларнинг ўқув материалларини аниқ образлар воситасида бевосита идрок 
қилишларини таъминлашда муҳим аҳамиятга эга бўлган таълим методи. 
Намунали мактаб – илғор педагогик тажрибаларга эга бўлиб уларни 
амалиётда кенг қўллаган умумий ўрта таълим мактаби.
Насаб – инсоннинг асли, яъни зоти; ген. 
Насиҳат – мазмун жиҳатдан буйруқ, тақиқ, маслаҳат маъноларини 
ифодалайдиган педагогик таъсир шакли. 
Насл – муайян авлод-аждодга мансуб кишилар уруғи, уларнинг келиб 
чиқиши, зоти, насаби, таги-тахти. 
Натижаларни қайта ишлаш – эмпирик маълумотларни йиғиш ва 
умумлаштиришга асосланган тадқиқот усули.
Новаторлик – таълим жараёнига киритилган янги тартиб-қоидалар, усул ва 
методларни қўллаш билан боғлиқ фаолият. 
Номзодлик минимуми – олий ўқув юртлари ва илмий тадқиқот 
институтларида номзодлик диссертациясини ҳимоя қилишдан олдин аспирант ва 
тадқиқотчилар томонидан топшириладиган имтиҳонлар.