Педагогическое мастерство

26. Формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчи-
вое и гармоничное развитие человека, воспитание чувства долга, справедливости, ис-
кренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл де-
лам и мыслям человека
 
А) Духовное воспитание
Б) Политическое воспитание
В) Умственное воспитание
Г) Нравственное воспитание
27
. Вы решили познакомиться с домашними условиями ученика. Представьте, 
вы звоните в дверь и … в квартире половина ваших учеников, они празднуют день ро-
ждения ученика. Вас пригласили за стол, и вы…?
А) откажетесь от приглашения, и, извинившись, уйдете
Б) примите предложение и постараетесь быть душой компании
В) постараетесь использовать ситуацию для решения своих организационно
-
воспитательных проблем
Г) буду молча следить за праздником
Д) побеседую с родителями
28
. Формирование нравственных отношений, способности к их совершенствова-
нию и умений поступать с учетом общественных требований и норм, прочной системы 
привычного, повседневного морального поведения
. 
А) Нравственное воспитание
Б) Эстетическое воспитание
В) Социальное воспитание
Г) Духовное воспитание
29
. Представьте начало учебного года. Вы классный руководитель 5 класса.
Ваш 
школьный стаж
две недели. Работу с родителями вы начнете с того, что:
А) познакомлюсь с документами
Б) познакомлюсь с домашними условиями учащихся 
В) проведу родительское собрание
Г) позвоню родителям на работу
Д) позвоню родителям домой
30. Формирование у студентов политического сознания, отражающего отноше-
ния между государствами, нациями, партиями, и умений разбираться в них с духовно
-