Педагогическое мастерство

дам:
А) Авиценна
Б) Коменский 
В) Сократ
Г) Квинтилиан
18. Влияние педагога на сознание волю, эмоции воспитуемых, на организацию их 
жизни и деятельности в интересах формирования у них требуемых качеств и обеспече-
ния успешного достижения заданных целей.
 
А) Педагогическое воздействие
Б) Методы воспитания
В) Принципы воспитания
Г) Приемы воспитания
 
19
. Кто и в каком произведении изложил систему восточно
-
рыцарского феодаль-
ного воспитания
?
А) Кайковус «Кабус
-
намэ»
Б) А.Авлони
«Второй учитель»
В) АНавои
«Фарход и Ширин»
Г) Хамза
«Книга для
выразительного чтения»
20. Учет и использование закономерностей развития личности (физических, пси-
хических, социальных), а также социально
-
психологических особенностей групп вос-
питуемых, обусловленных их возрастным составом.
 
А) Возрастной подход в воспитании
Б) Индивидуальный подход
В) Дифференцированный подход
Г) Гуманистический подход
 

---

225 
21
. Кто в 15 веке в своих трудах критиковал невоспитанных, невежественных, 
злых учителей, считая, что им не место в мактабах и медресе?
А) Фароби
Б) Авиценна
В) Навои
Г) Беруни
Д) Кайковус
22. Социально, педагогически и личностно обусловленный процесс овладения 
личностью жизненным опытом, ценностями, смыслами и нравственными способами 
поведения, осуществляемый на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и 
самоопределения в культуре и социуме.
 
А) Воспитание
Б) Обучение
В) Развитие личности
Г) Формирование личности