Педагогическое мастерство

Педагоги
-
утилитаристы
схожи с реалистами в умении ориентироваться как в вещах, 
так и в людях. Но учащиеся для них 
- 
лишь объект воздействия. Для них главное 
– 
трениров-
ка, упражнения, закрепление пройденного. Обычно
они мастера на всякого рода оформле-
ния. 
Педагоги
-
артисты
действуют по вдохновению, по наитию, по интуиции, глубоко по-
нимают другого человека, эмпатийны, очень творческие. В этом их сила и слабость. Они ве-
дут занятия эмоционально, ярко, но по вдохновению. Могут дать и неряшливый урок. В чис-
том виде такие типы встречаются редко. Есть педагоги, которые могут быть добросовестны-
ми
учителями, чуткими воспитателями, но как личности не обладают яркой индивидуально-
стью, не привлекают к себе учащихся, мало запоминаются. 
В основу 
КЛАССИФИКАЦИИ ТИПОЛОГИИ УЧИТЕЛЕЙ по четырем типам док-
тора педагогических наук 
Э. Г. Костяшкина
положена внеурочная работа, отношение 
к ней, учет психологического склада личности педагога, доминирующей
психической 
особенности характера:
1. Интеллектуальный тип.
 
2. Эмоциональный тип.
 
3. Волевой тип.
 

---

 65 
4. Организаторский тип
.
Замечено, что 
в младших классах
преобладают 
организаторский и эмоциональный
ти-
пы, в 
средних классах 
– 
волевой тип
, в 
старших классах 
– 
интеллектуальный.
Это связано с 
тем, что учителя разного типа с разной успешностью могут работать с учениками опреде-
ленного возраста.