Педагогическое мастерство

142. Деятельность, порождающая качественно новое и отличающееся неповто-
римостью и общественно
-
исторической уникальностью
. 
А) Творчество
Б) Образование
В) Обучение
Г) Воспитание
143. Принцип личностно
-
ориентированной педагогики, процесс взаимодействия 
студентов между собой и с педагогами в достижении общей цели.
 
А) Творческое сотрудничество
Б) Принцип природосообразности
В) Кооперативное обучение
Г) Народная педагогика
144. Степень овладения и реализации педагогом личностных качеств, опыта 
творческой деятельности и реализация их в своей профессиональной деятельности на 
основе профессионального самосовершенствования.
 
А) Уровень сформированности педагогической культуры
Б) Педагогический такт
В) Педагогическая этика
Г) Педагогическая техника
145. Процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного 
опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее
 
приобре-
тенные.
 
А) Учение
Б) Критическое мышление
В) Педагогическая деятельность
Г) Дидактические игры
146. Трактовка сущности воспитания, его принципов и ценностей как взаимо-
действие общечеловеческого, конкретно
-
исторического и национального компонентов 
культуры в процессе становления личности и передачи ей культурных ценностей.
 
А) Философия воспитания
Б) Технология воспитания
В) Классификация принципов воспитания
Г) Воспитанность
147. Общая теория, рассматривающая образование с позиций аксиологии, онто-
логии, гносеологии, антропологии как особую область социокультурной гуманитарной 
практики, функционирующую на принципах сочетания индивидуального и социально-