Педагогическое мастерство

тие, укрепление здоровья, обеспечение высокой работоспособности и выработку по-
требности в постоянном физическом самосовершенствовании
. 
А) Физическое воспитание
Б) Военное воспитание
В) Патриотическое воспитание
Г) Свободное воспитание
45
. Определить основные компоненты педагогической деятельности:
А) цель, средства, формы методы, объект, субъект
Б) средства, формы, методы
В) цель, объект, субъект деятельности
Г) формы, методы, средства
Д) объект, субъект, цель
46. Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, способст-
вующее
 
выработке и совершенствованию в подрастающем человеке способности вос-
принимать, правильно понимать, ценить и создавать прекрасное в жизни и искусстве, 
активно участвовать в творчестве, созидании по законам красоты.
 
А) Эстетическое воспитание
Б) Этическое воспитание
В) Духовное воспитание
Г) Нравственное воспитание
 
47
. Чьи это слова: “Постановка голоса” имеет значение не только для того, что-
бы красиво петь и разговаривать, а чтобы уметь наиболее точно, внушительно, пове-
лительно выражать свои мысли и чувства. Все это вопросы воспитательной техники
А) Я. А. Каменский
Б) К. Д. Ушинский
В) А. С. Макаренко
Г) В. А. Сухомлинский
Д)
Ю.К. Бабанский
48. Уровень развития личности, проявляющийся в согласованности между зна-
ниями, убеждениями, поведением и характеризующийся степенью оформленности об-
щественно значимых качеств.
 
А) Воспитанность
Б) Такт
В) Духовность
Г) Эмпатия
 
49
. Какой тип учителей отличается особой нравственной чувствительностью, 
тонким пониманием внутреннего состояния учащихся?
А) организаторский тип
Б) волевой 
В) интеллектуальный
Г) Эмоциональный
Д) Строгий

---

230