Педагогическое мастерство

ПОЗНАНИЕ СТУДЕНТОВ ПРЕДПОЛАГАЕТ ДВА НАПРАВЛЕНИЯ:
 
1.
восприятие их как личностей педагогом;
2.
восприятие их как субъектов учебно
-
познавательной деятельности.
ВАЖНЕЙШИЕ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ ПЕДАГОГОМ ЛИЧНОСТИ 
СТУДЕНТА 
– 
это 
МЕХАНИЗМЫ ИДЕНТИФИКАЦИИ, ЭМПАТИИ, ДЕЦЕНТРАЦИИ
. 
Со способностью побороть свой эгоцентризм, понять и принять точку зрения студента, 
встать на его место
и рассуждать с его позиции связаны адекватность, полнота и глубина 
познания личности студента. Это возможно не только благодаря изначальным 
педагогическим способностям, но и специальным рефлексивно
-
перцептивным умениям, 
которые связаны со специфической чувствительностью педагога к собственной личности и к 
личности студента (см. рис.15).
Рисунок 15. Механизмы межличностного восприятия в педагогическом процессе.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ
– 
один из самых простых способов понимания другого 
человека, уподобление себя ему, предположение о внутреннем состоянии партнёра на основе 
попытки поставить себя на его место.
ЭМПАТИЯ
– 
способность эмоционально воспринять другого человека, проникнуть в 
его внутренний мир, принять его со всеми его мыслями и чувствами, то есть не 
рациональное осмысление проблем другого человека, как это имеет место при 
взаимопонимании, а стремление эмоционально откликнуться на его проблемы.
Особое значение имеет проявление эмпатии в работе с трудными подростками, так 
как для многих из них сопереживание является неудовлетворённой, дефицитной