Педагогическое мастерство

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА 
– 
это 
организация информации
в процессе её сообщения студентам и организация деятельности 
студентов таким образом, чтобы результаты соответствовали целям системы собственной 
деятельности и поведения в процессе взаимодействия со студентами. Это способность 
организовывать на различных уровнях педагогической сферы (в обществе в целом, в 
учебном заведении, в группе студентов) процессы обучения и воспитания. Это особая мера 
чувствительности педагога к продуктивным/непродуктивным способам

---

113 
а) организации взаимодействия обучаемых с объектами деятельности и познания в учебное и
внеучебное время;
б) организации взаимодействия студентов в группах;
в) обучения студентов самоорганизации;
г) организации собственного взаимодействия со студентами;
д) самоорганизации собственной деятельности и поведения.
КОММУНИКАТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
характеризует взаимоотношения в 
коллективе, рассматривается в двух аспектах:
а) взаимоотношения по горизонтали (педагог 
– 
студент)
б) взаимоотношения по вертикали (руководитель педагогической системы 
- 
партнёр по 
деятельности)
. 
Это специфическая чувствительность педагога к способам установления с 
обучаемыми и развития педагогически целесообразных взаимоотношений на основе 
завоевания у них авторитета и доверия. Это культура общения с родителями обучаемых, 
коллегами выше
-
, ниже
- 
и равностоящими, людьми, находящимися за пределами 
педагогической сферы.
ГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ 
– 
стержень проектировочного, конструктивного, 
организационного, коммуникативного компонентов, включает в себя изучение и анализ 
особенностей процесса и результатов собственной деятельности, способности воздействия на 
других людей с учётом их возрастных и типологических особенностей. Это специальная 
чувствительность педагога к способам изучения студентов в связи с целями формирования у 
каждого нравственного, трудового, интеллектуального фонда личности, обеспечивающего 
ему саморазвитие даже при попадании в неблагоприятную среду; накопление плодотворной 
информации о себе и о студентах.