Педагогическая технология теоретической подготовки

(1.7-приложение)
Закрепление нового учебного материала
Упражнение 1. Образуйте деепричастия несовершенного вида от основы
глаголов настоящего времени с помощью суффиксов -а/-я.
Молчат – молча; слышат, кричат, лежат, держат, учатся.
Видят – видя, смотрят, приходят, выносят, терпят.
Думают – думая; работают, разговаривают, рисуют, забывают, вспоминают,
собираются, стараются, занимаются.
Дают – давать – давая; сдают, узнают, сознают, отстают, создают, встают
Упражнение 3. Запишите пословицы, раскрыв скобки. Укажите вид
деепричастий.
Образец: Не начав (соверш. вид), думай, а начав (соверш. вид), делай.
(Не) испытав, (не) узнаешь. (Не) скроив, (не) сошьёшь. (Не) попробовав,
вкус (не) отгадаешь. Спеши, (не) торопясь. (Не) трудясь, (не) найдёшь счастья,
(не) посеяв, (не) соберёшь урожая. (Не) работая, сыт (не) будешь.
Упражнение 4. Сравните пары предложений. Укажите, как выражены в
них одновременность или последовательность действий.
Заканчивая школу, я уже знал, где буду
учиться.
Закончив школу, я поступил в Нукус-
ский государственный университет.
Приезжая в Ташкент, Константин Симо-
нов всегда шёл к Гафуру Гуляму.
Приехав в Ташкент, Ахматова посели-
лась в доме, где жил Айбек.
Ахматова часто выступала в госпиталях,
читая стихи раненым бойцам.
Прочитав стихотворение Гафура Гуляма
«Ты не сирота», Ахматова перевела его
на русский язык.
Упражнение 5. Запишите пословицы, расставив знаки препинания.
Сделав зло не жди добра. Глядя на лес не вырастешь. Достигнув цели ставь
впереди другую. Признавая достоинства друга не закрывай глаза на его недо-
статки. (1.8-приложение)
(1.9-приложение)

Критерии оценки успеваемости учеников