Педагогическая технология теоретической подготовки

Организационный момент: :



Здравствуйте,
дорогие ученики.


Проверяю посещаемость учащихся по журналу группы


Проведу беседу о политике нашей республики и мира.


Проверяю готовность класса к уроку


Введение (Мотивация)


АКТИВИЗАЦИЯ БАЗАВЫХ ЗНАНИЙ:
ЦЕЛЬ И ФУНКЦИИ УЧРЕЖДЕНИЯ
ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТАКИ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ ПРОЙДЕННЫХ ТЕМ


(1.1-приложение)
Правило психологической атаки!
Не допускаются совместная оценка или критика!
Не торопите идти на меньшее, чем ваш потенциал.
Не критикуй, все эти идеи одинаково ценны.
Не перебивай отвечающего!
Избегайте мотивации!
Цель рассчитывается количественно!
Чем больше идеи, тем лучше: есть много возможностей для новых и ценных идей.
Если идеи возвращаются не расстраивайтесь и не смущайтесь.
Позвольте процвести воображению!


Опрос пройденной темы: Задаётся следующие вопросы по маленьким подгруппам, будут вопросы по пройденным материалам


1) О каком поэте писал Лермонтов?(О Пушкине)
2Кого Лермонтов винит в смерти поэта?( окружающих)
3) Невольником чего Лермонтов назвал поэта? (Невольником чести)
4) чего, по мнению Лермонтова не вынесла душа поэта? (Позора мелочных обид)
5)На какой суд надеется Лермонтов? (На Божий)
6)Что сделали с Лермонтовым после того, как он написал это стихотворение? ( Его сослали на Кавказ)
7) в каком году Лермонтов написал это стихотворение? (В 1837)
8) Где был убит поэт Лермонтова? (на дуэли)
9) Как звали его убийцу? (Дантес)
10) Первая строчка стихотворения? (Погиб поэт!-Невольник чести!)
Не знаю пойдет ли) в голову ниче не лезет))))