Past uzlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash

Savol: 4
Yana qanday o‘yin-qo‘shiqlarni bilasiz?
VI. Uyga vazifa: Yana shunday o’yinlar topib kelish.
MMIBDO’________ ______________________
SANA____________ 202___ yil Fan: Matematika
Mavzu: Jadval. Sodda jadvallarni o‘qish
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni qo’shish va ayrishni o’rgatish.
Ta’limiy: O’quvchilarga Jadval. Sodda jadvallarni o‘qish qo’shish va ayrishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya: TK 1. matematikaga oid atamalarni to‘g‘ri talaffuz etish;
o‘z fikrini aniq ifodalay olish; TK3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; FK 1. 0 dan 100 gacha bo‘lgan sonlarni o‘qiy oladi, yoza oladi, to‘g‘ri va teskari tartibda sanay oladi;
Mashg`ulot turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Mashg`ulotning borishi.
I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
d) ingliz tili daqiqasi 56 -fifty –six, 57 – fifty -seven
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Nazorat:Uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada topshiriq va masalalar yechish.
Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil topshiriqlar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi.
III Yangi mavzu bayoni 1 – topshiriqda berilgan jadval yordamida yangi mavzuni tushuntirish.

2. Bir to‘pda 60 m, ikkinchi to‘pda undan 42 m kam gazlama bor. Ikkala to‘pda necha metr gazlama bor?
Yechish: 60 – 42 = 10 60 + 10 = 70 Javob: 70 m gazlama bor.
3 - topshiriq.
92 > 90 52 < 72 40 = 40 50 > 42
O’quvchilarni og’zaki nutqini o’stirish maqsadida kim tez sanaydi musobaqasini o’tkazish.
Topshiriqni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.