~ ~ O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi

~  ~ 
 
  
 
6-MAVZU: KUShON PODShOLIGI 
 
 
 
6.1.MA’RUZANI OLIB BORISh TEXNOLOGIYaSI 
 
Talabalar soni: 
O’quv vaqti: 2 soat 
Mashg’ulot shakli: 
Informatsion ma’ruza 
Ma’ruza rejasi: 
1.Kushon podsholigi tashkil topgan davrdagi siyosiy vaziyat. 
2.Kushon podsholigida ijtimoiy-iqtisodiy hayot. 
3.Kushon podsholigida pul islohoti. 
4.Kanishka davrida mamlakat ravnaqi va diniy islohot. 
Mashg’ulotning maqsadi: Kushon podsholigi tashkil topgan davrdagi siyosiy vaziyat haqida chuqur 
bilimlar hosil qilish. 
Ma’ruza mazmuni: Yue - echji qabilalarining Baqtriyaga kelib joylashuvi. Yue - echji qabilalarining 5 
hokimlik: Shuanmi, Guyshuan, Xise, Xyumi, Dumi -o’rtasida taqsimlanish. Guyshuan (Kushan) 
hokimi Kadfizning Kushon podsholigiga asos solishi. Kushon podsholigining Afg’oniston, g’arbiy 
Pokiston, Hindiston hisobiga kengayshi. Kadfiz islohotlari. Kanishka davrida Kushon — Baqtriya 
tilining davlat tili sifatida qabul qilinishi. Diniy va boshqa islohotlar. Shaharlar qurilishi. Yirik sun’iy 
sug’orish inshoatlarining barpo qilinishi. Dehqonchilik, hunarmandchilik, shahar me’morchiligi, 
haykaltorashlik san’ati. Tovar - pul munosabatlari. Ichki va tashqi savdo. Diniy e’tiqodlar. O’rta 
Osiyoda buddaviylik dinining tarqalishi. Kushonlar san’ati: devordagi rasmlar, monumental 
haykaltaroshlik, haykalchalar. Qo’shni mamlakatlar bilan savdo va madaniy aloqalar. Jahon 
madaniyati taraqqiyotida Kushon davri madaniyatining tutgan o’rni. Kushon podsholigi inqrozi, uning 
sabablari. 
Pedagogik vazifalar: Kushon podsholigining Afg’oniston, g’arbiy Pokiston, Hindiston hisobiga 
kengayshi haqida to’liq ma’lumot beradi. Diniy va boshqa islohotlar mohiyatini yoritib beradi. Yirik 
sun’iy sug’orish inshoatlarining barpo qilinishi. Dehqonchilik, hunarmandchilik, shahar me’morchiligi, 
haykaltorashlik san’ati. Tovar - pul munosabatlari haqida keng tushuncha beradi.  
O’qitish vositalari: 
Интерфаол усул, тарқатма материаллар. 
O’qitish usuli va shakli 
Маъруза, савол ва топшириқлар, ақлий хужум, гуруҳлар бўлиб 
ишлаш. 
O’qitish sharoiti 
Elektron darsliklar tashkil etish. 
Monitoring va baholash 
Og’zaki nazorat, test usuli, o’z-o’zini nazorat qilish va reyting tizimi 
asosida baholash. 
 
  

---