Бошланғич таълим кафедраси

 
Foydalanilgan adabiyotlar 
1. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi.– Toshkent: O‘zbekiston, 1992. – 
65 b. 
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti SHavkat Mirziyoev raisligida 23- avgust 
2019 yil kuni xalq ta‘limi tizimini rivojlantirish, pedagoglarning malakasi va 
jamiyatdagi nufuzini oshirish, yosh avlod ma‘naviyatini yuksaltirish masalalariga 
bag‘ishlangan videoselektor yig‘ilishi.//Maktab ta‘limini rivojlantirish umumxalq 
harakatiga aylanishi zarur. //Qonun hujjatlari ma‘lumotlari milliy bazasi 
(www.lex.uz), 2019 yil 28 avgust. 
“TEXNOLOGIYA” FANI DARSLARIDA TEXNIK 
MASALALARDAN FOYDALANISH 
 
Shomirzayev Maxmatmurod Xuramovich,
Термиз давлат университетининг “Umumtexnika fanlari va texnologiya”
kafedrasi dostenti, pedagogika fanlari nomzodi, 
Shukurov Nuriddin Xurramovich, 
Термиз давлат университети Denov filiali
“Maktabgacha va boshlangich ta‟lim” kafedrasi o‟qituvchisi 
 
Hozirgi vaqtda o‗quvchilarning ijodiy faoliyatini tashkil etishda bu usuldan 
foydalanishga ko‗proq e‘tibor berilmoqda. Quyida shu haqda kengroq to‗xtalib 
o‗tamiz. 
V-VII sinflarda ―Texnologiya‖ fani darslarida o‗quvchilarning ijodkorlik 
faoliyatini tashkil etishning samarali usullaridan biri darslarda va darsdan tashqari 
mashg‗ulotlarda texnik masalalarni yechishdir. Bu o‗quvchilarning ijodiy fikrlash, 
tasavvur qilish va amalda ish bajarish kabi qobiliyatlarini rivojlantirishga, fanlardan 
olgan nazariy bilimlarini takomillashtirishga imkon beradi.
Texnik masala deganda, odatda, biror buyum yoki detalni loyihalash, tayyorlash 
yoki takomillashtirish kabi ishlarni bajarish bilan bog‗liq bo‗lgan muammo va uni hal 
etish ishlari tushuniladi. Mazkur muammoni hal etish masala yechimini topish 
demakdir. 
Ma‘lumki, har qanday masalani yechish fikrlash, izlanish jarayoni-dan iborat. 
Shuni alohida ta‘kidlash o‗rinliki, hali maktablarimizda mehnat ta‘limi darslarida 
masalalar yechish (ayniqsa, ijodiy ko‗rinish-dagi masalalarni yechish) matematika, 
fizika, kimyo kabi fanlardagidek keng tus olmagan. Shu sababli bu haqda gapirish 
biroz noqulay, hatto ayrim kishilarga erish tuyulishi ham mumkin. Lekin, aslida 
unday emas. Chunki, ―Texnologiya‖ fani darslarida, boshqa fanlardagidan farqli 
ravishda, masala yechishning pirovard natijasi sifatida birorta detal yoki buyum 
yasash yoki ularni takomillashtirish, mexanizm yoki mashina qismlarining 

---

186 
nuqsonlarini bartaraf etish kabi vazifalar turadi. Shunga ko‗ra ―Texnologiya‖ fani 
darslarida foydalaniladigan masalalar vazifasi va mazmuniga qarab konstruktorlik, 
texnologik va tashkiliy ko‗rinishlar-dagi texnik masalalarga bo‗linadi.