O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi mirzo ulug„bek nomidagi

 

---

142 
 
Mavzu doirasida о
ʻ
zbek va rus milliy urf-odatlarini о
ʻ
zida mujassamlashtirgan Navrо
ʻ
z 
hamda Maslenitsa xalq bayramlari udumlarini qiyoslab berish mumkin. Bunda bu ikki bayram-
ning mazmun-mohiyati, nishonlanadigan sanalari, bayramda о
ʻ
tkaziladigan urf-odatlar, milliy 
taomlar va boshqa jihatlar konseptual jadvalda qiyoslab beriladi. Talabalar jadvalni о
ʻ
z bilganlari 
asosida tо
ʻ
ldiradilar. Sо
ʻ
ngra ma‘lumotlar qiyoslanadi. Buning natijasida talaba tasavvurida har 
ikkala bayramning о
ʻ
xshash va farqli jihatlari namoyon bо
ʻ
ladi. Bu esa talabaga bilimlarni tez va 
oson о
ʻ
zlashtirishga kо
ʻ
mak beradi. Eng muhimi, о
ʻ
qituvchilar interfaol metodlarni tanlashda 
о
ʻ
rganilayotgan mavzu, hal qilinishi lozim bо
ʻ
lgan masalaga e‘tibor qaratishlari lozim. Interfaol 
metodlarni qо
ʻ
llashda talabalarning yoshi, psixologik xususiyatlari, dunyoqarash darajasi, 
hayotiy tajribalari inobatga olinsa, dars samaradorligi yanada oshadi. Bu esa о
ʻ
qituvchilardan 
kasbiy mahorat, malaka, bilimdonlik, sezgirlik va intuitsiyaga ega bо
ʻ
lishni taqozo etadi
120
. 
Xulosa о
ʻ
rnida shuni aytish mumkinki, zamonaviy ta‘limni tashkil etishdagi muhim talab-
lardan biri ortiqcha aqliy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak kafolatli natija-
larga erishish ekan, bunda innovatsion vositalar ishonchli vosita bо
ʻ
la oladi, deb hisoblaymiz. 
Istalgan fan о
ʻ
qituvchisining pedagogik dasturiy vositalarini yaratishi va ularni mashg‗ulotlarda 
unumli qо
ʻ
llay olishi davr talabidir.