Buxoro davlat universiteti samadova sarvinoz samad qizi

о‘quv faoliyati 
о‘quvchi faoliyati 
Ta’lim 
maqsadi 
Ta’lim 
metodi 
Maqsad sari 
harakatlanish 
mexanizmi 
Erishilgan 
maqsad 
о‘qituvchi faoliyati 
о‘quvchining vositali 
faoliyati 
Ta’lim metodi tuzilmasi 

---

47 
Ta’lim metodlari quyidagi asosiy funksiyalarni bajaradi: 
Bu funksiyalar ta’lim metodini qo‘llash jarayonida bir-biridan 
ajratilgan holda yoki ketma-ket joriy etilmaydi, aksincha bir-biriga 
o‘zaro singib ketadi. Misol uchun, tashkiliy funksiya o‘qituvchining 
bir qator metodlardan yaxlit foydalanishi evaziga bajariladi. 
«Ta’lim metodi» atamasi bilan birga ko‘p hollarda «metodik 
usul» (sinonimlari – pedagogik usul, didaktik usul) tushunchasi ham 
qo‘llaniladi. U ta’lim metodining tarkibiy qismi, uning muhim unsuri, 
metodni joriy qilishdagi alohida qadam sifatida ta’riflanadi. Har bir 
ta’lim metodi muayyan ta’lim usullarini chog‘ishtirish orqali joriy 
etiladi. Metodik usullarni xilma-xilligi ularni tasniflashga imkon 
bermaydi, biroq o‘qituvchi faoliyatida tez-tez qo‘llaniladigan usullarni 
ajratib ko‘rsatish mumkin: 
Metodik usullar 
Masalani о‘rganish 
Namoyish (kо‘rgazmali, obyektiv – 
tajriba, amaliy va aqliy harakatni 
namoyish etish, hokazolar) 
Yо‘l-yо‘riq kо‘rsatish 
Topshiriq berish 
Metodik usullarning turlari 
Ta’lim metodlari 
Motivatsiyali 
Rivojlantiruvchi 
Tashkiliy 
Tarbiyaviy 
Ta’limiy 
Milliy g‘oya ta’limidagi tarbiya metodlarining asosiy 
funksiyalari 

---

48