Рабочая программа дисциплины «Методика обучения русскому языку в начальной школе»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2 
ТЕМА: История методики обучения русскому языку 
1.
Основные вехи развития методики русского (родного) языка в России. 
2.
Исторические обзоры методики русского языка 50-70-е годы ХIХ в. 
3.
Послереволюционное развитие методики. 
4.
Методика обучения русскому языку в ХХ веке. 
ЛИТЕРАТУРА: 

---

1.
Зиновьева, Т.И. Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник и 
практикум для вузов / под редакцией Т. И. Зиновьевой. — Москва: Издательство 
Юрайт, 2020. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08110-7. — 
Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: 
https://urait.ru/bcode/450996
  
2.
Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / под ред. М.С. 
Соловейчик. – М.: Издательство «Академия», 1997. 
3.
Львов, М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах / М.Р. Львов. 
– М.: Просвещение, 1987. 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 
1.
Определите наиболее важные вехи в развитии методики русского языка. 
2.
Составьте перечень значимых дат для методики. 
3.
Назовите фамилии методистов, сделавших огромный вклад в методику обучения 
русскому языку. 
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3 
ТЕМА: Русский язык как предмет изучения в школе 
1.
Воспитательное, образовательное, развивающее значение русского языка как 
учебного предмета. 
2.
Его специфика и место в системе начального обучения. 
3.
Основные разделы программы начальной школы. 
4.
Принципы построения программ для начальных классов. 
ЛИТЕРАТУРА: 
1.
Зиновьева, Т.И. Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник и 
практикум для вузов / под редакцией Т. И. Зиновьевой. — Москва: Издательство 
Юрайт, 2020. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08110-7. — 
Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: 
https://urait.ru/bcode/450996
  
2.
Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения / под ред. М.С. 
Соловейчик. – М.: Издательство «Академия», 1997. 
3.
Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. 
Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2013. 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 
1.
Сделайте анализ программ с точки зрения задач и принципов построения. 
2.
Сформулируйте те требования к обучению, воспитывающие умения учиться, 
которые относительно независимы от выбора содержания обучения. 
3.
Подготовьтесь к диктанту терминов.