Рабочая программа дисциплины «Методика обучения русскому языку в начальной школе»

 

---

5. Внеурочная работа по русскому языку. Формы, методы, технологии обучения. 
 
 
5.3. ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 
 
Практические занятия для студентов, обучающихся на очном отделении 
I. Теоретические основы методики обучения русскому языку 
 
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1 
ТЕМА: Предмет методики, ее задачи, методы исследования, методы и принципы обучения 
родному языку 
1.
Методика русского языка как педагогическая и прикладная наука. 
2.
Предмет методики, ее задачи, разделы. 
3.
Взаимосвязь 
методики 
русского 
языка 
с 
лингвистикой, 
педагогикой, 
литературоведением, психологией. 
4.
Поиски и решения в обучении младших школьников русскому языку. 
ЛИТЕРАТУРА: 
1.
Зиновьева, Т.И. Методика обучения русскому языку в начальной школе: учебник и 
практикум для вузов / под редакцией Т. И. Зиновьевой. — Москва: Издательство 
Юрайт, 2020. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08110-7. — 
Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: 
https://urait.ru/bcode/450996
  
2.
Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения /под ред. М.С. 
Соловейчик. – М., Издательство «Академия», – 1997. 
3.
Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. 
Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2013. 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 
1.
Определите общее и различное в сущности методики обучения русскому языку и 
методике обучения математике. 
2.
Подготовить аргументированный ответ на вопрос: зачем учителю нужно уметь 
устанавливать связи между лингвистикой, психологией, педагогикой и конкретной 
методикой, так и между разными методиками. 
3.
Определите наиболее важные для методики идеи, теории, положения 
лингвистической науки. 
4.
Определите наиболее важные для методики идеи, теории, положения 
педагогической науки. 
5.
Определите наиболее важные для методики идеи, теории, положения 
психологической науки.