Samarqand davlat arxitektura qurilish instituti

7. TALABALARGA VALEOLOGIYADAN TA‟LIM BERISH 
JARAYONIDAGI TARBIYA. 
1. Valeologiyani ukitish jarayonida tarbiya. 
2. O„qituvchi shaxsi talabani tarbiyalash omili sifatida. 
3 O„qituvchi, trener shaxsi talabani tarbiyalash omili sifatida. 
4.SHaxsni tarbiyalash jarayonida individual yondashuv. 
5.O„z-o„zini nazorat qilish tarbiyaning samarali usuli sifatida. 
6.Urta Osiyo xalklari musobakalari yoshlarni tarbilashning samarali vositasi sifatida. 
7. Bellashuv yoshlarni tarbiyalashning samarali vositasida
. 
Jamiyatda tarbiya jarayonini boshqarish inson shaxsini rivojlanish tartibsizligini 
engib o„tish, uni bartaraf qilishga imkon beradi va talabani shakllanishida o„ziga xos 
salbiy ob‟ektiv va sub‟ektiv ta‟sirini bo„shashtiradi. Birdan-bir samarali va amaliy 
natija beradigan pedagogik vositalardan biri umumiy tarbiyani tarkibiy qismi bo„lgan, 
yoshlarni valeologik tarbiyasi hisoblanadi. Sport, jismoniy mashqlar bilan shug„ulla 
nishni doimo o„sib borayotgan ijtimoiy, tarbiyaviy ahamiyati talabalarni ahloqiy, uni 
ma‟naviy tashqi ko„rinishiga ma‟lum talablarga bog„liq ravishda kelib chiqadi. 
Ahloqiy tarbiya o„quv-tarbiviy sog„lomlashtirish jarayoni asosida bo„lishi shart, chunki 
tarbiyaviy ishni samaradorligi talabalarni ahloq-odob norma-larini, iqtisodiy 
mafkurasini shakllantirish bo„yicha vazifalarni muvaffaqiyatli hal etishiga bog„liqdir. 
Ahloqiy-valeologik tarbiya nafaqat talabani his etishiga yoki tushunishiga ta‟sir 
etadi. Bu va balki uni ahloqiy-jismoniy tajribasini tarbiyalash faoliyatini tashkil 
etishda, uni ahloqini turli tuman hayotiy vaziyatda to„g„ri shaklini tanlashda 
mustahkam tayanchini yaratishga va shaxsni jismoniy mashqlar bilan muntazam 
shug„ullanishi yordamida jismoniy takomillashtirishga yo„naltiradi.
Amaliy mashg„ulolarni o„tkazishdagi eng asosiy vazifasi kishini yuqori ma‟naviy 
ruhini tarbiyalash hisoblanadi: Vatanni sevish, xalqiga sadoqatli, jamoa hissiyotini 
sezish, intizomlilik va mehnatsevarligidir.