Axborot texnologtyalariuniversiteti mtgranova elvira aslam gvna, pozilova shahnoza xaydaraliyevna

Mazmun motivatsiyasi
Kurslar va ularda o‘qitish samaradorligi va natijaviyligini 
aniqlash uchun ko‘p yo‘llari mavjud. Yangi o ‘qituvchilar “Men 
hamma narsani to‘g ‘ri qilayapmanmi?” deb bilishga harakat 
qiladilar Ularning yangi o'qituvchi sifatida bo‘sh va kuchli 
tomonlarini aniqlash uchun ulami darsini boshqa hamkasblari 
ishlari bilan solishtiriladi.
Kurs koordinatorlari kurslar qanday ishlayotgani, ularning 
muqimligi, yangi talabalar yaxshi jamlanayaptimi aniqlab turadilar. 
0 ‘quv dasturlari bilan shug‘ullanuvchi xodimlar undagi bloklar 
hajmini to‘ldirib yangilab turadilar. Shu bilan birga tashqi aloqa 
ham amlga oshiriladi. Universitet ta’limini kasbiylashtirish shunga 
olib keldiki, tajribali o ‘qituvchilar dasturlami hujjatlashtiradilar. 
Shu bilan birga sifat kafolati о‘quv jarayonini doimiy monitoringini 
olib borish va modul va dasturlar tahlilini ta’minlaydi. Milliy 
Student Survey (NSS) markazi Cooke m a’mzadagi tavsiyasiga 
asosan o‘z bitimvchilari uchun ma’lumotlami ochiq va ommabop 
qildi. M a’lum qilinishicha, Avstraliyada milliy universitetda olib 
borilgan ishlarga Britaniya universitetlari ikki usul javob qilishi 
mumkin:
NSS anketasi savollari tadqiqotida o‘z aksini topdi.
Alohida fakultetlarida о ‘qitish sifatini yaxshilash uchun, unda 
NSS reytingi kutilgandan past bo‘lgan.”34
Nazorat savollari:
1. 
Talaba yoshlaming ma’naviy-axloqiy odatlarini tarbiyalash 
haqida nimalami bilasiz?
34 
A Handbook for Teaching and learning in higher education enhancing.
Chapter: Evaluating courses and teaching, pages. 198-213
129

---

2. Sizningcha kasb ta’limi muassasalarida olib borilayotgan 
tarbiyaviy ishlaming asosiy mohiyati va mazmuni nimalardan 
iborat?
3. Yoshlami kasbga yo'naltirishda milliy istiqlol maflcurasiga 
asoslangan ma’naviy-axloqiy ishlar nimalardan iborat?