Коррекционная фонологоритмика

2.6.
 
Пение с движением и пантомимическая игра. 
Л.: Не только много таинственных звуков в зимнем лесу, живет там 
«Чудо-юдо». Под музыку русской народной песни «Ах вы сени, мои сени» 
дети поют и выполняют движения. 
Текст 
Описание движений 
Ай, дили, дили, дили –
Мы кого-то видели. 
Ай, дили, дили, дили –
Мы кого-то видели. 
Дети идут по кругу, взявшись за 
руки. Ребенок-водящий движется в 
средине круга в противоположную 
сторону. 
Глазастого, ушастого, 
Хвостатого, рогатого. 
Он сидел под кустом 
Громко щелкал языком. 
Выполняют движения в соответ-
ствии с текстом. 
Очень зло на нас глядел, 
Съесть, наверное, хотел. 
Дети пантомимически передают 
характер персонажа. 
Логопед: 
Может это был кабан? 
 
Дети
: Нет. 
Жест отрицания. 
Логопед:
Может это серый волк? 
 
Дети:
Нет. 
Жест отрицания. 
 

---

65 
Логопед:
Может это был медведь? 
Дети:
Не смогли мы разглядеть. 
 
Дети обращаются к водящему. 
Ты нам немножко подскажи,
Чудо-юдо покажи. 
 
Водящий изображает животного, а 
дети отгадывают. 
Все танцуют под музыку. 
Играют в игру несколько раз. 
3.
 
Заключительная часть занятия 
3.1.
 
Рефлексия. 
Л.: Славно мы все поиграли, «Чудо-юдо» показали, отгадали и 
немножечко устали.
Дети и логопед со снеговиком в руках садятся на ковер в круг. 
Л.: За каким звуком мы следили на занятии? Какие зимние холодные 
слова вы можете вспомнить со звуков [с]? Снеговик-помощник будет мя-
чик вам бросать, вы его со словом возвращать. 
Д.: Снег, снеговик, сугроб, снежинка, сани, санки, Снегурочка и др.