Oʻzbеkiston rеspublikasi oliy va oʻrta maхsus ta’lim vazirligi toshkеnt arхitеktura va qurilish instituti

6.2.3. Tarbiyasi “qiyin” bolalar psixologiyasi 
“Tarbiyasi qiyin” bolalar pedagogik qarovsizliknatijasidir.  L.S.Vigotskiy 
fikricha,  “qiyin”  oʻsmir  hayoti  munosabatlar  xarakterining  natijasidir.  Bular 
avvalo  qaysar,  injiq  bolalar,  ularni  qiziqarli  faoliyat  turiga  tortish,  ularni 
tarbiyalashning asosiy usullaridan biridir. Ularning ma’lum bir qismi intizomsiz, 
qoʻpol bolalardir. Ularning faolligini oʻzgartirish, ularga ba’zi huquqlari berish 
yoʻli  bilan  ularga  ta’sir  oʻtkazish  mumkin.  Psixologiyada  “tarbiyasi  qiyin” 
bolalarning bir qancha klassifikatsiyalari mavjud. 
Birinchi guruh – ijtimoiy salbiy, mustahkam qarashlarga ega bolalar; 
Ikkinchi guruh – qonunbuzarlaga taqlid qiluvchi bolalar; 
Uchinchi  guruh    -  ijobiy  va  salbiy  hulq  –  atvor  stereotiplari  oʻrtaisda 
ikkilanuvchi, oʻz xatolarini tushunuvchi bolalardir; 
Toʻrtinchi guruh – irodali bolalarga boʻsunuvchilar; 
Beshinchi guruh – qonunbuzarlik yoʻliga tasodifan kirib qolganlar; 
Shuni  aytish  lozimki,  tarbiyasi  ogʻir  bolalar  uchun,  ular  yashayotgan 
muhit, oila, ular oʻqiyotgan jamoa, sinfning roli juda kattadir.