Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети

12 - МАВЗУ 
 ПЕДАГОГИК ЖАМОА ПСИХОЛОГИЯСИ ВА
БОШҚАРИШ ХУСУСИЯТЛАРИ 
 
Режа: 
12.1 
Педагогик жамоадаги психологик муҳитнинг асосий хусусиятлари. 
12.2 
Педагоглар жамоасидаги ўзаро муносабат турлари. 
12.3 
Педагогик жамоалар фаолияти самарадорлигини ошириш йўллари.
12.4 
Педагогик жамоа психологик муҳити: шакллантириш йўллари ва 
услублари. 
 
12.1. Педагогик жамоадаги психологик муҳитнинг асосий хусусиятлари. 
П
сихологлар педагогик жамоа руҳий муҳитининг асосий хусусиятлари 
сифатида қуйидаги кўрсаткичларни ажратиб кўрсатадилар: 
◼
жамоа аъзоларининг ўзаро муносабатларидан, меҳнат жараёнидан, 
раҳбарликдан каноатланганлиги; 

---

148 
◼
қандай кайфиятнинг устунлиги; 
◼
раҳбар ва улар қўл остидагиларнинг бир-бирини ўзаро тушуниши; 
◼
жамоани бошқариш ва ўзини ўзи бошқаришда жамоа аъзоларининг 
иштирок этиш даражаси; 
◼
уюшкоклик, онгли интизом,ишнинг унумдорлиги. 
Бу ҳар қандай жамоага, шу жумладан педагогик жамоага ҳам 
тааллуклидир.
Тўғри, болалар жамоасиларининг руҳий муҳити ўзига хос хусусиятларига 
эга. 
Педагогик жамоанинг асосий белгилари
◼
Ички, ишончили хотиржамликнинг номоён бўлиши, доимий тетиклик, 
ҳаракат қилишга тайёрлик. Жамоа ҳар бир аъзосида ўз қадр-қимматини билиш 
туйғусининг мавжудлиги, ўз жамоаси билан фахрланиш. 
◼
Жамоанинг бирлиги, уни аъзоларининг дўстона бирлашиши. Ички 
муносабатларда айрим тарбияланувчиларни танқид қилиш ва жазолаш мумкин, 
лекин бк таъсир кўрсатишнинг махсус шаклларидан ташқарида ҳар бир 
тарбияланувчига тегишли баҳо бериш, уни бегоналар олдида ҳимоя қилиш, 
унга ҳеч қандай озор етказмаслик. 
◼
Жамоа барча аъзоларининг ҳимояланганлиги. Ҳар бир тарбияланувчи, у 
қанчалик заиф, кучсиз бўлмасин, ўзининг яккалиги ёки ҳимоясизлигини ҳис 
этмаслиги керак. 
◼
Жамоа барча аъзоларининг оқилона ва фойдали фаоллиги. 
◼
Ҳаракатларда ва сўзларда ўзини тута билиш.