Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

5-
модул
Тавсиялар 
Интонацияга риоя қилиб ўқи, урғуларни тўғри қўй. 
Ўқиётганда паузаларга тўғри риоя қил.
Овоз кучининг баланд ёки пастлигини ўзинг белгила.
Темпнинг тез ёки секинлигини аниқла.
Ҳис-ҳаяжон билан ўқи.
Интонация билан асарга ўз муносабатингни билдир.
6-
модул
Ижодий дафтардаги иш. (танлаш бўйича топшириқлар).
Дарсни хулосалаш – ўз фикрингни айтишни, диалогга киришиш, муаммога баҳо беришни ўрган.
Тавсиялар ҳар бир ўқувчига берилади. 
Ўқувчиларда алгоритмлардан фойдаланиш малакасини шакллантириш. 
Мустаҳкам билим ва малакаларга эга бўлиш мақсадли мустақил фаолият туфайли амалга ошиши 
мумкинлиги ҳаммага яхши маълум. 
Модуллар ҳақидаги кўрсатмалардан ташқари ўқувчилар учун ишни ташкил этиш бўйича тавсиялар 
берилган алоҳида папкалар партага қўйилиши керак. Мустақил ишлашга мўлжалланган топшириқларнинг 
асосида матнни биринчи ўқишдан ўқиганларининг мазмунини таҳлил қилиш ва берилган саволларга жавоб 
бериш каби ишлар ётади. Мазмунни чуқурроқ идрок этиш ва тушуниш учун қўшимча тавсияларга амал қилиш 
лозим. 
1. 
Модул – бу фаннинг бир ёки бир неча тушунчаларни ўзлаштиришга йўналтирилган, ишлаб 
чиқилган тамойиллар асосида шаклланган мантиқан тугалланган ўқув материали бўлиб, ўқувчиларни 
билимларни мустақил ўзлаштиришларига эгаллашларига катта имконият яратади. 
2. 
Модулли таълим жараёнида ўқитишнинг узлуксизлиги принципи амалга ошади фанларни 
ўзлаштириш самарадорлиги ошади. 
3. 
Ўқитишни жадаллаштириш бунинг натижасида ахборотнинг кўп қисми, индивидуал ва мустақил 
ишлаш пайтида, компьютер тармоқлари орқали ўзлаштирилади; 
4. 
Ўқишни индивидуаллаштириш (ўқувчи ўз қобилиятига кўра билим олиш имкониятига эга бўлади). 
Бошланғич синф ўқувчиларини мустақил фикрлашга ўргатишда модулли таълим технологиясидан 
фойдаланиш орқали ўқувчилар ўзининг ҳамда ўзгаларнинг фаолиятига холис баҳо беришга шу билан бирга 
таълим-тарбия самарадорлиги мазмунини оширишга ёрдам беради.