Диагностик ёндашув таълим

 
 

---

Педагогик диагностикадан хулосалар 
 
♦ йиллик ва истиқбол режалари тузишда қайси масалаларга кўпроқ эътибор 
беришни онгли равишда белгилаб беради; 
♦ ҳаммага нисбатан адолатли бўлиш - шахсий муносабатлар билан синов 
натижаларини чалкаштириб юборилмаганда энг ишончли хулосалар беради; 
♦ ўқувчи томонидан бутун ўқув курсининг қай даражада ўзлаштириб 
олганлигини тўғри баҳолаб беради; 
♦ ўқувчи ва ўқитувчи фаолиятидаги типик хато ва нуқсонларни ишончли 
тарзда очиб беради. 
Демакки, келгусида фаолиятни қандай белгилаш кераклиги аѐн бўлади. 
Педагогик диагностика фаолият ойнасидир. 
Тажриба-синов ишлари нима учун 
керак ва у қандай амалга оширилади? 
Юқорида баѐн этганимиздек, таълим тизимидаги барча ислоҳотлар 
Президентимиз 
Ислом 
Каримовнинг 
«Баркамол 
авлод 
– 
Ўзбекистон 
тараққиѐтининг пойдевори» китоби, «Таълим тўғрисида»ги қонун, «Кадрлар 
тайѐрлаш Миллий дастури» талаблари асосида амалга ошириляпти. 
 
Назорат саволлари 
 
1. Педагогик диагностика-кузатув методини изоҳланг? 
2. Баҳо шкаласи қандай амалга оширилади? 
3. Педагогик диагностикада сўроқлаш методи қандай аҳамиятга эга? 
4. Педагогик диагностиканинг тест методини ўтказишдан мақсад нима? 
5. Педагогик диагностикадан хулосалар орқали нимани аниқлаш мумкин?

---

4-МАВЗУ: ЗАМОНАВИЙ ДИАГНОСТИКА ТИЗИМИНИНГ АНЪАНАВИЙ 
ТИЗИМДАН АСОСИЙ ФАРҚИ ВА ҚИЁСИЙ ТАВСИФИ 
РЕЖА: 
1. 
Педагогик диагностика – бошқарув маълумотларини олишнинг муҳим 
воситаси сифатида. 
2. 
Диагностика ва ўзини-ўзи диагностика қилиш.