Бағдарламасы негізінде оқытуды көздейді. Оқулықтың жазылуында

Санның бөлігін табу 
Мәселе. Динараның 150 сум ақшасы бар еді. Ол ақшасының 2 бөлігіне
3  
балмұздақ алып жеді. Балмұздақа қанша ақша жұмсаған?
Шешуі. 1) 2 бөлшектің бөлімі 3 болғандықтан 150 сум 3-ке 
3  
бөлінеді. 
150:3=50. Демек, 150 санының 1 бөлігі 50 сум 
3  
2) Бөлшектің алымы 2 болғандықтан 50 сумды 2-ге көбейтіледі.
50*2= 100. Демек балмұздақ үшін 100 сум ақша төленген. 
Мысалды шешуде орындалған амалдарды мынадай етіп жазу мүмкін:
150:3*2=100 сум. 150-дең бөлігін табу үшін: 
1) 150-де бөлімен өрнектейтін бөлшектің аламын 3-ке бөлу; 
2) нәтижені бөлшектің аламын 2-ге көбейту керек. 100-дең жартысы 
нешеге тең? 100-дең 1 бөлегі нешеге тең? 
4 
100-дің ширегі нешеге тең? 100-дің 1 бөлігі нешеге тең?
10
Бөлшекке қарап санның өзін табу 
Мәселе. Динара 360 сумға кітап сатып алды. Бұл ақша оның барлық 
ақшасының 3 бөлігіне тең болса, Динарада қанша ақша бар еді? 4
Шешуе. 1-сұрақ. Динарадағы ақша неше тең бөлікке бөлінді? 
Жауабы: Ақша төрт тең бөлікке бөлінген, өйткені 3 бөлшектің
4 
бөлімі 4-ке тең келеді. 
2-сұрақ. Кітаптың бағасы неше бөлікке сәйкес келеді? 
Жауабы: 3 бөлікке, өйткене 3 бөлшектің алымы 3-ке тең. 
4
3-сұрақ. Бір үлеске неше сум тура келеде? 
Жауабы: 360 сум : 3 = 120 сум. 

---

194 
4-сұрақ. Динарада қанша сум ақша бар еді? (4 үлеске неше сум туры 
келеді?) 120 сум*4 = 480 сум. 
Мәселені шешуде орындалған амалдарды қысқаша мынадай етіп жазу 
мүмкін. 360 : 3*4= 480 (сум). 
3 бөлігі 360 болған санды табу үшін:
4
1) 360-тың бөлігін өрнектейтін бөлшектің алымы 3-ке бөлу; 
2) нәтижені бөлшектің бөлемі 4-ке көбейту қажет. 
Бақылау үшін сұрақтар. 
1. Үлестермен таныстыруға тиісті сабақтың бөлігін естеп шық. 
2. Түрлі фигураларды тең бөліктерге бөлу жағдайын дәлелде. 
3. Бөлшектерді үйренуге қатысты мысалдар түз.