Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий

Памятка преподавателю по подготовке и проведению дискуссии
На технологической схеме педагогической технологии метода дискуссия
(рис. 6) наглядно представлена деятельность преподавателя по его реализации.

---

334
Рис. 6.
Технологическая схема педагогической технологии метода дискуссия
I этап. Подготовительный
Определяет тему дискуссии, ее цель и ожидаемые учебные результаты.
Формирует результат, к которому должны прийти участники дискуссии;
подготавливает вопросы и промежуточные выводы, которые удержат ее в нужном русле.
Определяет порядок и организацию проведения дискуссии:

как и с чего начать дискуссию;

как обеспечить участие всех обучающихся;

как завершить дискуссию, четко формулирует окончательные выводы.
В целях повышения эффективности дискуссии осуществляет:

Подготовку провокационных вопросов.

Определение проблем, дающих импульсы к размышлениям.

Разработку дополнительных примеров и сравнений.

Подбор конкретных материалов для дискуссии.

Выделение и структурирование ожидаемых узловых вопросов (главных пунктов)
дискуссии.
Решить процедурные проблемы: определить порядок и регламент выступлений,
вопросов и ответов.
Накануне дискуссии участники должны получить ответы на вопросы
:

Как включиться в процесс обсуждения?

Какие формы взаимодействия с другими участниками и преподавателем можно
использовать?

Как быть инициативным?
II этап. Основной: дискуссия
Организует
информационно-коммуникативное
взаимодействие
участников,
формирует и поддерживает информационное поле, т.е. выступает как руководитель,
коммуникатор и активный участник познавательного коллективного процесса.