Udk (372. 0) Magistratura bo„limi

Magistrlik dissertasiya ishning ilmiy farazi:
Boshlang„ich sinf o„quvchilar faoliyatida konflikt vaziyatlarni bartaraf etishda 
o„qituvchilar jamoasida nazariy va amaliy bilim berishning samarali shakl va 
vositalari ishlab chiqiladi. 
Agarda: 
-
Konfliktning umumiy tavsifi, konflikt vaziyatning bartaraf etish usul va 
vositalari aniqlansa; 
-
Konflikt vaziyatning nazariy va amaliy jihatlari o„rganilib, konfliktni 
bartaraf etish bo„yicha usullar, vositalari aniqlansa; 
-
O„quvchilar orasidagi konflikt vaziyatlar bartaraf etish yuzasidan metodik 
tavsiyalar ishlab chiqilsa; 
Himoyaga olib chiqiladigan holatlar: 
globallashuv sharoitida muammoning ilmiy nazariy va amaliy jihatdan 
o„rganish va pedagogik tahlili; 
konfliktologiya shakllanganlik darajalarini baholash mezonlari; 
umumiy o„rta ta‟lim maktablari ma‟naviy ishlar jarayonida bolalarda 
mafkuraviy konfliktlarni bartaraf etishning samarali usul, shakl va vositalari. 
Magistrlik dissertasiya natijalarining nazariy va amaliy ahamiyati: 
Boshlang„ich sinf o„quvchilari ta‟lim-tarbiyasida innovasion texnologiyalar 
asosida konflikt vaziyatlarni bartaraf etishning usul va vositalaridan foydalanish 
nazariy jihatdan uslubiy tavsiya vazifasini bajaradi hamda globallashuv sharoitida 
boshlang„ich sinf o„quvchilari faoliyatida konflikt vaziyatlarning pedagogik shart-
sharoitlari aniqlanganligi, umumiy o„rta ta‟lim maktablari ta‟lim-tarbiya ishlar 
jarayonida boshlang„ich sinf o„quvchilarini konflikt vaziyatni bartaraf etishga 
yo„naltirish yo„llari ishlab chiqilganligi, shuningdek ushbu jarayonni samarali 
shakl, metod va vositalarining aniqlanganligi bilan xarakterlanadi.
 

---

10 
Magistrlik dissertasiya ishining ilmiy yangiligi: 
Konflikt vaziyatlar 
psixologik jarayon bo„lib, boshlang„ich sinf yoshidagi o„quvchilari misolida 
o„rganiladi; 
Ta‟lim tarbiya jarayonida o„quvchilarning psixologik xususiyatlari 
o„rganilgan bo„lsada, konflikt jarayonlar hali еtarli darajada o„rganilmagan va 
maktab yoshidagi o„quvchilardagi konfliktlarning namoyon bo„lishi to„g„risida 
metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi; 
Maktab o„qituvchilari va pedagogik jamoda konflikt jarayonlarga 
munosabatlari tajriba-sinovidan o„tkazildi, konfliktlarning ijobiy rivojlanishi 
bo„yicha tavsiyalar ishlab chiqildi; 
Kichik maktab yoshidagi o„quvchilarda konflikt vaziyatlarga munosabatni 
shakllantirish texnologiyasi ishlab chiqildi va tajriba-sinovidan o„tkazildi;