Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

Обсуждение. 
Самостоятельная деятельности студентов, основана на 
усвоении способов приобретения знаний из различных источников 
информации. После изучения материала студенты обязаны уметь 
анализировать действие лекарственных средств по их фармакологическим 
эффектам, оценивать возможность использования лекарственных средств для 
фармакотерапии, выписывать рецепты при патологических состояниях, 
исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики. Еще 
одной важной задачей преподавателей кафедры госпитальной и 
поликлинической 
педиатрии 
является 
приобщение 
студентов 
к 
систематической самостоятельной работе с использованием методической 
литературы, электронных версий печатных изданий, электронных учебников 
и учебных пособий, образовательных порталов вузов страны, электронных 
библиотек и т. п., с помощью интернета, который имеет неисчерпаемые 
ресурсы в плане информатизации образования. Так же успешно реализуется 
в процессе самостоятельной работы педагогическая технология «мозговой 
штурм». 
Осуществляется привлечение студентов к научно-исследовательской 
работе в рамках кружка СНО. Данный вид самостоятельной работы 
студентов развивает в них познавательную мотивацию, творческое начало, 
углубляет и обобщает теоретические знания по преподаваемым 
дисциплинам, формирует научные взгляды и основы врачебного мышления, 
прививает навыки планирования и организации исследовательской работы, 
самоконтроля. Используется для подкрепления и углубления положений 
основного текста и должен усиливать мотивацию изучения студентами 
данной дисциплины. К материалам самостоятельной работы относятся 
документы (официальные данные ВОЗ, законодательные акты, инструкции и 
др.), отрывки из научной или художественной литературы, статистические 
данные и др. 
Выводы. 
Рациональное использование
форм самостоятельной работы 
студентов
способствует 
формированию 
у 
студентов 
навыков, 
востребованных как на клинических кафедрах, самостоятельному решению 
проблем, побуждать студента к активной самостоятельной творческой 
работе, стимулировать у студента интерес к дальнейшему, более 
углубленному изучению данной дисциплины.