Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

Материалы и методы. 
Изучены эффективность применения 
зарубежных педагогических технологий в преподавании клинической 
фармакологии студентам медикам. 
Обсуждение.
Основные методические инновации связаны сегодня с 
применением именно интерактивных методов обучения. 
Одна из целей интерактивного обучения состоит в создании 
комфортных условий обучения, при которых студент чувствует свою 
успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает 
продуктивным сам процесс обучения. 
В преподавании клинической фармакологии студентам могут 
использоваться следующие интерактивные методы: 
Ситуационные задачи; 
Кейс-метод (метод конкретных ситуаций) - защита протокола анализа 
фармакотерапии; 
Метод PRES; 
Метод «Ассисмент»; 
SWOT анализ; 
Использование ситуационных задач способствует формированию 
клинического мышления студента, поощряет творческий спор, значительно 
стимулирует студентов и даѐт им чувство удовлетворенности от своей 
работы. 
Метод case - study или метод конкретных ситуаций (от английского 
case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного 
анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – 
ситуаций (решение кейсов). Метод case - study у нас на кафедре применяется 
при изучении эффективности и безопасности проводимой фармакотерапии 
по историям болезни конкретных больных. 

---

4 
Метод PRES (МППО) является полезным при проведении обсуждения 
спорных вопросов, в которых нужно занять определенную позицию. 
Задача: Примените метод МППО и проясните, почему важно 
комплексное лечение язвы желудка. 
В преподавании клинической фармакологии студентам медикам 
используется 
метод 
―SWOT-анализ‖ 
для 
углублѐнного 
изучения 
положительных (сильных) и отрицательных (слабых) сторон лекарственных 
препаратов применяемых при лечении. Студентам даѐтся задание: заполнить 
таблицу.