|
ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ
ПРОЦЕССЕ
Березовская Р.А.
Ташкентский педиатрический медицинский институт
Кафедра узбекского, русского и латинского языков
Изменения, происходящие во всех сферах общества, а так же в
нынешнем информационном обществе, устанавливают новые, различные
взгляды и методы в современном образовании. В вследствие чего, к системе
образования выдвигают важные требования: она должна готовить учащихся
к «свободному плаванию» в стремительно развивающемся обществе,
воспитывать силу духа, а так же быть самостоятельной личностью.
Система образования, на которую возложена обязанность подготовки
нового поколения в информационно перенасыщенной среде, вынуждена
пересматривать образовательные идеалы прошлого, ставя задачи
23
соответственно новым потребностям. Это не только новые технические
средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к
процессу обучения.
Основной целью обучения является реформирование и развитие
коммуникативной культуры обучающихся. Современные педагогические
технологии, такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика,
использование новых информационных технологий, интернет ресурсов,
помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении,
обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом
способностей студентов, их уровня обученности, склонностей.
Для развития познавательной и творческой деятельности учащихся в
учебном процессе используются современные инновационные технологии,
которые повышают качество образования. Современные инновационные
технологии обращены на индивидуализацию, дистанционность и
мобильность образовательного процесса, не смотря на возраст учащихся и
уровень знаний.
Главной задачей инновационной технологии является раскрытие
совокупности закономерностей с целью установления и применения на
практике наиболее результативных, последовательных образовательных
действий, требующих наименьших затрат времени, материальных и
интеллектуальных ресурсов для достижения нужного результата.
Понятие «инновация» в переводе с латинского языка «обновление,
новшество или изменение». Говоря о педагогике, то педагогическая
инновация означает внедрения новшества в цели, содержание, задачи,
методы и формы обучения и воспитания, организацию общей деятельности
преподавателя и студента.
Суть использования инновационных технологий на занятиях, состоит в
направлении учебного процесса на вероятные возможности самого человека
и их реализацию. Образование должно формировать механизмы
инновационной деятельности, показывать креативные творческие способы
решения актуальных задач. В самой сути инновационных процессов в
обучении лежат две немаловажные проблемы педагогики – проблема
изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта
и проблема введения инновационных технологий в процессе обучения.
Значит, предмет инновации, содержание и механизмы самих процессов
соответственно должны находиться в союзе взаимосвязанных между собой
процессов, т.е. в результате применения инноваций в обучении должно
приносить
результаты
среди
учащихся.
Все
это
подчеркивает
существенность преподавательской деятельности по изучению, созданию,
использованию различных педагогических инноваций. Компетентность
специалиста включает не только сугубо профессиональные знания и умения,
но и такие качества, как самостоятельность, ответственность, инициатива,
сотрудничество, умение учиться, отбирать и использовать информацию.
Поэтому очень важно начиная с младших курсов развивать у будущих
24
специалистов данные качества. Во многом этому могут помочь
инновационные технологии, такие как технология развития критического
мышления и технология организации самостоятельной работы студентов.
Таким образом, преподаватель может быть и автором, новатором,
исследователем и пользователем инновационных технологий, теорий и
методик. Потребность в инновационной педагогической деятельности в
нынешних условиях развития общества, культуры и образования
обусловливается рядом обстоятельств.
Во-первых, сейчас происходят социально-экономические изменения в
обществе и во всех сферах общества происходят обновления. Образование не
исключение. Инновационная деятельность преподавателей и воспитателей,
включающая в себя создание, освоение и использование педагогических
новшеств, и есть обновление образовательной системы.
Во-вторых, изменение количества занятий, объема информации,
физической нагрузки, введение новых предметов, приводит к тому, что
требуются новые формы организации технологий обучения. В данном случае
повышается роль педагогического знания в преподавательской среде.
В-третьих, нужно менять отношение преподавателей и воспитателей к
изучению и применению инновационных технологий. В отличии от
прошлого, где у преподавателя был не большой выбор педагогических
технологий, рекомендуемый им, у современных преподавателей есть
огромная база информации, методик, которые он может использовать в
образовательном процессе. В нынешнее время преподаватели они же и
избиратели и исследователи.
Смена информационно-объяснительного обучения к инновационно-
действенному связана с использованием новых компьютерных и других
информационных технологий, электронных учебников, видеоматериалов,
фотоматериалов, интернета. Можно отметить разнообразные инновационные
технологии. Такие как, проблемная и игровая технологии, технологии
коллективной и групповой деятельности, имитационные методы активного
обучения, методы анализа различных ситуаций, метод проектов,
сотрудничество в обучении.
Инновационные методы обучения дают возможность качественно и
быстрее получить хороший результат на практике. Применение
разнообразных инновационных методов повышает у студентов интерес к
самой учебно-познавательной деятельности, повышает мотивацию и решает
комплекс воспитательных, обучающих, поставленных задач. С помощью
инновационных технологий усиливается информационное взаимодействие
между преподавателем и студентами, занятия будут более продуктивными и
интересными для аудитории, повысится мотивация к изучению дисциплин.
Применение методов инновационных технологий позволяет расширить
возможности преподавателя, а так же увеличить интерес к изучаемому
предмету со стороны студентов. Инновационные методы позволяют
создавать условия для более полного раскрытия возможностей студентов.
25
Использование инновационных методов не заменяет старых классических
методов преподавания предмета, а только дополняет и расширяет этот
процесс.
Использование инновационных технологий в учебном процессе
способствуют
формированию
у
студентов
профессиональных
и
общекультурных компетенций, которые необходимы любому выпускнику.
Технологии
развития
критического
мышления
и
организации
самостоятельной работы помогут студентам адаптироваться в различных
жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания.
Технология организации самостоятельной работы будет способствовать
грамотному сбору информации с использованием современных технологий.
И самое главное – инновационные технологии помогут формированию
личностных качеств студента-выпускника, таких как коммуникабельность в
различных социальных группах и умение самостоятельно развивать
интеллект и культурный уровень.
Do'stlaringiz bilan baham: |
