Rivojlantiruvchi:
o‘quvchilarda ijodiy fikrlash, ifodali o‘qish ko‘-
nik malarini rivojlantirish.
TK 3: mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Tarmoqlash”, “Davomini top” o‘yini.
Dars jihozlari: ko‘rgazmali va tarqatma material, multimedia ilovalari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism: Salomlashish. O‘quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‘quvchilar “Xarita” hikoyasining II qismini so‘zlab beradilar.
“Xarita” mavzusi yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
– Samad va Rasul nima sababdan tortishib qolishdi?
– Rasul xaritada Samarqand, Buxoro, Xiva shaharlarini nima uchun
ko‘hna yodgorliklar misolida tasvirladi?
O‘quvchilar javoblari to‘ldirilib umumlashtiriladi.
“Tarmoqlash” metodi. “Tarmoqlash” metodi yordamida O‘z-
be kis tonning chegaradosh davlatlari aniqlanadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |