Dates English Teacher

Competence: 
SC3, SC5, LC, FLCC
 
Learning outcomes:
 
At the end of the lesson pupils will be able to: - use the language for selling and buying food; - 
simulate how to buy and to sell food in the supermarket. 
Type of the lesson:
 
non-standard, mixed
 
Method of the lesson:
 
group work, pair work 
Equipment: 
Pupil‟s Book; the DVD
 
The Procedure of the lesson: 
I. Organizing moment: 
- Greeting. 
- Checking the register 
- Checking homework 
II. Pre-Activity
Activity 1 Listen and sing. 
10 min 
Objectives: to warm up by singing the song; to check homework 
STEP 1: 
Play the DVD. Ask the pupils to listen to the song and sing it. Look at Unit 3 Lesson 1 Activity 1 for the DVD 
script. 
STEP 2: 
Checking homework. The pupils check their homework in pairs. They talk about their shopping lists in turn. 
III. Main part
 
Activity 2a Prepare for the game “Let‟s Go Shopping”. 
10 min 
Objectives: to prepare for the next activity; to develop pupils‟ creative skills 
STEP 1: 
Divide the pupils into 5 groups: grocery, fruit and veg, bakery, meat section and customers. 
STEP 2: 
Get the pupils of each group draw pictures of their food and write the price. The customers group should prepare 
“money” and write a list of food they want to buy. Ask them to prepare certain amount of money let‟s say 20 000 soums. 
 
Activity 2b Play “Let‟s Go Shopping”. 
15 min 
Objectives: to give less-controlled practice in speaking the lan guage of shopping; 
to revise the superlative degree of adjectives 
STEP 1: 
Remind the pupils the superlative degree of adjectives. Write on the board some adjectives, for example: 
nice, big, 
fresh, sweet, tasty, good, wonderful, beautiful
. Ask the pupils to make the superlative degree with them: 
nice – the nicest; big – the biggest; fresh – the freshest; sweet – the sweetest; tasty – the tastiest; good – the best; wonderful 
– the most wonderful; beautiful – the most beautiful 
Explain to the pupils that they can use them in the game, for example the customer can say: 
“I want the best apples.” 
STEP 2: 
Further explain that in the game the sales assistants must try to sell the food as fast as they can. For this they 
should praise their food, for example, 
“Come here. Look at my apples. They are the best apples in Uzbekistan!” 
They can 
look at the dialogue in Lesson 5 Activity 5a for help. 
STEP 3: 
Give a start to the game. Let the pupils sell and buy. After 15 minutes stop the game.