Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 6 - SON 
146 
4.
Бахтин М. М. Вопросқ литературқ и эстетики: Исследования 
разнқх лет. – М., 1975. - 502 с. 
ZAMONAVIY PEDAGOGIKADA MONITORING VA DIAGNOSTIKA 
ISHLARI 
 
Choriyeva D.A. - Toshkent davlat pedagogika 
universiteti „qituvchisi 
 
Annatation.
Ushbu maqolada ta‘lim sifatini ta‘minlash bo‗yicha bir qator 
ustuvor choralar ko‗zda tutilgan, ular orasida ta‘lim sifatini nazorat qilish tizimini 
yaratish asosiy o‗rinni egallaydi. Ulardan maktabgacha ta‘lim muassasasida 
foydalanish boshqariladigan tizimning holati va undagi o‗zgarishlarning obyektiv 
manzarasini ko‗rishdagi muammolar, shuningdek, ta‘limning jadal rivojlanishi 
davrida o‗qituvchilar pedagogik jarayonning mazmunini yangilashda, yangi avlod 
dasturlarini tanlash va amalga oshirishda qiyinchiliklarga duch kelganliklarida ham 
ko‗rish mumkin.
Kalit so„zlar: 
―Monitoring‖ tushunchasi, ta‘lim sifatini nazorat qilish, 
monitoring va diagnostika ishlari, Lotin monitoringi hosilasi, kuzatuv, nazorat qilish, 
ogohlantirish funksiyalari, pedagogik monitoring. 
 
КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА В 
СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ 
 
Чориева Д. А. - преподаватель Ташкентского государственного 
педагогического университета
 
Аннoтация.
В данной статье предусмотрен ряд приоритетных 
мероприятий по обеспечению качества образования, среди которых основное 
место занимает создание системы контроля качества образования. Их 
использование в дошкольном образовательном учреждении можно увидеть и в 
том, что проблемы построения объективной картины состояния управляемой 
системы и изменений в ней, а также в том, что в период интенсивного развития 
образования педагоги сталкиваются с трудностями обновления содержания 
педагогического процесса, выбора и реализации программ нового поколения.