Timss (Trends in International Mathematics and Science Study) – международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) – международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования. В рамках этого исследования оценивается качество математической и естественнонаучной подготовки учащихся 4 и 8 классов с учетом содержания образования стран-участниц проекта.
TIMSS - глобальное совместное предприятие, проводит не только всестороннее исследование учебных достижений, но и позволяет получить дополнительную информацию о стране, школе и условиях обучения.
TIMSS-1995 заложил стабильную основу в проведении циклических исследований в области математики, естествознания и чтения, и каждые 4 года докладывает об образовательных достижениях учащихся 4 и 8 классов. Последовательный сбор данных в ходе исследования TIMSS проходил в 1999, 2003, 2007 годах. В настоящее время проводится следующий пятый цикл исследования TIMSS-2011 с участием 68 стран-участниц. Ряд стран, участвующих в TIMSS 2011, получат трендовые данные (т.е. данные, которые позволяют отследить тенденции) за период с 1995 по 2011 года.
Среди стран-участниц TIMSS наблюдается большое разнообразие, проявляющееся в экономическом развитии, географическом положении и численности населения. Участники TIMSS разделяют мнение о том, что сопоставление систем образования в части организации, учебных программ и методов обучения в их связи с достижениями учащихся, позволяет получить ценную информацию для разработки эффективного курса в сфере образования.
В качестве основы для разработки инструментария исследования TIMSS используется специальный рамочный документ «TIMSS Assessment Frameworks and Specifications», в котором определены общие подходы к оценке образовательных достижений по математике и естествознанию; разработке тестов и тестовых заданий; описано проверяемое содержание по математике и естествознанию; перечислены основные факторы, характеризующие учащихся, учителей и образовательные учреждения; для анализа которых, собирается информация в процессе анкетирования.