Boshlang’ich Ta’limda Interaktiv Metodlardan Foydalanish

SYNERGY: JOURNAL OF ETHICS AND GOVERNANCE
 
Volume: 01 Issue: 01 | 2021
ISSN: XXXX-XXXX
“breynstorming” (brain storming) ingliz tilidan olingan bo’lib, faol harakatli 
ta’lim metodlaridan biri hisoblanadi. Bu metod aqliy faollikni va ijodiy barkamollikni qolaversa, 
innovatsion g’oyalarni rivijlantirish, ularni yanada takomillashtirishda qo’l keladi. Avvalo, 
o’quvchilarni erkin fikrlashga chorlaydi, ularni erkin harakat qilishga, har qanday vaziyatdan o’z 
fikri orqali qiyinchiliklarsiz chiqib ketishga, turli xil davralarda o’zini odatdagidek boshqara 
olishga o’rgatadi. Bundan tashqari, o’quvchilar o’zlariga berilgan vazifa va savollarga 
odatdagidan ko’ra keng dunyoqarashlari orqali fikr yuritishga, o’z tasavvurlari va o’y
xayollaridan ijobiy tarzda foydalangan holda javob topishga erishishadi. 
Shuningdek, bu metoddan samarali foydalanish uchun quyidagilarga amal qilish kerak:
Mashg’ulot ishtirokchilari o’zlarini erkin darajada xis qilishlari; 
G’oyalarni bildirish uchun kerakli jihozlar va anjomlar (doska, yozuv stoli yoki varaqalar); 
Mavzu yoki o’rtaga tashlanadigan muammoni aniqlash; 
Mashg’ulot jarayonida belgilangan shart va qonun-qoidalarni aniqlash va boshqalar.
Aqliy xujum metodining ba’zi bir kamchilik tomomlari ham mavjud bo;lib, ular quyidagilar: 
O’qituvchining o’quvchilarga nisbatan berayotgan savoli yoki 
qanchalar to’g’riligini ta’minlash;
O’quvchilarning barini birdek nazorat qila olish, barchasiga tengdan e’tibor qaratish.
“JAMOAVIY O’QITISH USULI”- bu usul bundan 1 asr oldin vujudga kelgan. Jamoaviy 
o’qitish tizimi shunisi bilan ahamiyatliki, bunda o’quvchi-yoshlar jamoa bilan birgalikda qanday 
biriga o’rgata olish, birgalikda fikr almashish, nafaqat o’zining fikrini bildira 
olish balki, boshqa do’stlarinign fikrini hurmat qilishga o’rgatadi. Jamoa bilan
biridan bilmagan ma’lumotlarini o’rganib, bilim saviyasini yanada kengaytirishga 
o’rgatadi. Uning yana bir ahamoyatli tomoni shundan iboratki, o’quvchilar endilikda 
auditoriyaga xohlagan paytda kelishi va imtihonni ham xohlagan pay
“KICHIK GURUHLARDA ISHLASH”- bu metod o’qituvchilar uchun qulaylik va afzalliklari 
ajralib turadi. Chunki, endi aynan o’qituvchi bir paytning o’zida turli xil 3
yuritayotgan o’quvchilarni nazorat qila olishi yengillashadi. Buning sababi o’quvchilar qanday 
ishlar bilan shug’ullanyapti, berilgan vazifani qay tarzda bajaryapti bari o’qituvchiga ayon. Bu 
metodni amalga oshirish uchun avvalo, mavzu yoritiladi. Keyin esa kichik guruhlar 
di, har bir guruhga mavzu yuzasidan topshiriq va savollar o’rtaga tashlanadi, aniq 
ko’rsatma va yo’nalishlar beriladi. Topshiriqlarni bajarib bo’lgan guruhlar o’z taqdimotlarini 
namoyish etadilar. O’qituvchi tomonidan esa muhokama va tahlil qilinadi, dars 
topshiriqning qay darajada bajarganligi inobatga olinib rag’batlantiriladilar va baholanadilar.
Bu metodning afzallik tomonlari quyidagicha: 
O’quvchilarning ba’ri jalb qilinadi;
O’zaro fikr almashish yuzaga keladi;