Сборник материалов II октябрьской международной научной конференции по проблемам теоретической экономики

L. Galiullina. 
Grading effects on student effort: the role of targets, beliefs, and explanatory styles

---

115
Е.В. Устюжанина
Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова
Е.Л. Молокова
Уральский государственный экономический университет
ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ 
В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Доклад посвящен исследованию моделей отклоняю-
щегося поведения в российской системе высшего образо-
вания. Цель исследования – выявление основных причин 
и характерных моделей девиаций в данной сфере. В работе 
используется инструментарий институциональной научно-
исследовательской программы, в том числе экономической 
теории контрактов, теорий институциональной трансформа-
ции и институционального распада. Предложено авторское 
определение понятия «отклоняющееся поведение», проана-
лизированы основные факторы, лежащие в основе данного 
феномена, построена таксономия видов данного поведения, 
определены основные негативные тенденции в российской 
системе высшего образования, выявлены типичные модели 
отклоняющегося поведения, характерные для различных 
стейкхолдеров этой системы.
Изучение различных видов контрактного и неконтракт-
ного оппортунизма является одной из центральных тем 
институциональной научно-исследовательской программы. 
Вместе с тем нельзя не отметить, что оппортунизм представ-
ляет собой частный случай более широкого явления – откло-
няющегося поведения.

---

116
Под «отклоняющимся поведением» будем понимать 
несовпадение реального поведения экономических агентов 
и предписанного социальными (формальными и неформаль-
ными) нормами.
Ретроспективно можно наблюдать эволюцию подходов 
к пониманию природы отклоняющегося поведения – от 
«теории социальной патологии», где девиации поведения 
обусловлены «порочной природой» конкретных индивидов 
(
Lombroso,
1897), к объяснению его уменьшением влияния 
существующих социальных норм на отдельных членов обще-
ства в «теории социальной дезорганизации». В частности, 
Р. Мертон считал девиантное поведение результатом несовер-
шенства социальной структуры (
Мертон,
2010). По мнению 
Т. Хирши, чем более погружен (втянут) индивид в социально 
одобряемые действия, тем меньше вероятность возникнове-
ния отклоняющегося поведения (
Hirschi,
2002). Э. Дюркгейм 
впервые заметил, что институциональные и культурные изме-
нения приводят к увеличению числа отклонений. Аномалия 
возникает, когда социальные изменения ослабляют нормы, 
регулирующие деятельность членов общества (
Дюркгейм,
1994).
Таким образом, эволюционно наука двигалась от пони-
мания отклоняющегося поведения как поведения, обуслов-
ленного субъективными характеристиками индивида, к при-
знанию роли изменения институтов (слом традиций, устоев, 
культурных ценностей) в качестве основных причин отклоне-
ний (
Анисимова,
2011).
В периоды реформ очень важное значение приобретают 
процессы идентификации. В условиях трансформации инсти-
туциональной среды отдельные индивиды теряют ощуще-
ние своей идентичности определенной социальной группе 
(
Устюжанина, Евсюков,
2016). Социальное пространство 
перестает быть для них предсказуемым и понятным, повы-
шая издержки следования правилам в условиях невозможно-
сти принятия решений «из общих соображений» или «следуя 
толпе». Распадение институционального пространства сни-