М. Г. Давлетш ин, Ш. Д устм ухам едова, М. М авлонов, С. Т уйчиева, М. Д ж ум абаева

назарий 
вазиф алари
шахснинг 
камол 
топиши 
конуниятлари ва турли ёш даврдаги одамларда намоён буладиган психик фаолият, 
Холат ва шарт-ш ароитларининг узаро таъсири хусусиятларини урганишдан 
иборатдир.
Ёш даврлар психологияси фанининг 
амалий вазифаларини
эса психик 
жараёнларнинг намоён 
булиши 
ва ривожланиши, 
шунингдек инсон 
шахси 
психологик хусусиятларининг таркиб топиши конуниятларини урганишда кулга 
кирган илмий далилларини таълим-тарбия сохаларига тадбик этиш таш кил этади.
Бу борада, айникса, педагогик психология бирмунча улкан ю тукларга эришди. 
П едагогик психологиянинг таъ л и м н и янги мазмунда жорий килиш юзасидан сунгти 
йилларда кулга киритган ютуклари бунинг яккол далили б^ла олади. Маълумки 
кейинги ун йил мобайнида мамлакатимиздаги барча таълим тизимларида таълим 
ишларининг 
мазмуни 
тубдан 
узгаРДи - 
Таълимнинг 
экспериментал 
равишда 
текширилган янги усуллари (масалан. муаммоли интерфаол таълим методлари) кенг 
жорий килинмокда.
Педагогик психология - психология илмининг тармоги сифатида, таълим ва 
тарбиянинг 
шахсга 
самарали 
таъсир 
этувчи 
омиллари, 
конуниятлари 
ва 
механизмларини урганувчи фандир.
Болалар ва ёш ларнинг мактабдаги хамда таълим-тарбия муассасаларидаги 
фаолият ва хатти-хдракатларининг психологик конуниятларини урганувчи педагогик 
психология икки фанни, яъни психология ва педагогика фанларининг туташган 
жойидан урин эгаллагандир. Педагогик психологиянинг 
предмети
мактабда билим, 
куникма ва малакаларни эгаллаш конуниятларини, бу жараёнларда содир буладиган 
индивидуал таф овутларни, укувчиларда фаол, мустакил ва ижодий тафаккурни 
таркиб топтириш конуниятларини тадкик этиш дир. 
Ш унингдек, педагогик 
психология таълим -тарбиянинг таъсири окибатида укувчилар психикасида содир 
буладиган узгаришларни, укув материалларининг укувчиларнинг ёш даврларига мос 
келишини, турли таълим методларининг психологик жихатдан самарадорлигини, 
дарсликлар, укув куроллари, асбоб-ускуналар ва мактаб иш ларининг тартибига 
нисбатан булган психологик талаблар каби муаммоларни хам педагогик психология 
урганади.
Хозирги вактда педагогик психологиянинг мухим вазифапаридан бири - 
мактабдаги таълим жараёнини янада гакомиллаштиришнинг психологик асосларини
7

---

ишлаб чикищдан иборат булиб, бу хол янги таълим дастурига утиш муносабати билан 
богликдир.Педагогик психология шу билан бирга Укувчилар шахсининг таркиб топиш 
ж араён и н и
турли 
тарбиявий 
та д б и р л ар н и н г 
уку вч и л ар га 
курсатадиган 
таъсирини урганади хамда укувчиларнинг уз-узини тарбиялашнинг психологик 
асосларини тадкик этади.
Ш унингдек, 
«П едагогик-психология» таълим
ва тарбия 
жараёнининг 
ташкилотчиси 
булган 
- 
укитувчи 
шахсини, 
унинг 
педагогик 
ф аолият 
хусуси ятлари н и хам урганади. Б унда укитувчининг таълим-тарбия ишларидаги 
ютукдарни таъминловчи сифатларига ургу бериш билан бирга, унинг билим, 
куникма, малака ва кобилиятларининг таркиб топиш и хам да тараккиётининг 
психологик жараёнлари аникланади.
Ёш даврлари психологияси хам педагогик психология сингари умумий 
психологик конуниятларни ёритиб берадигаи, психик жараёнларни, холатларни ва 
шахенинг индивидуал психологик хусусиятларини урганадиган умумий психологияга 
асосланади.
Шу боис, ёш даврлари психологияси ва педагогик психология фанини 
урганиш хам назарий, хам амалий ахамиятга эга булиб, у бошка фанлар сингари 
тараккиётнинг умумий тамойилларига: олий нерв ф аолияти ва психоф изиология 
конунларига, 
бу 
сохада тупланган 
илмий 
маълумотларга таяниб, 
инсон 
психикасининг кечиши, ривожланиши, узгариши юзасидан бахс юритади.