Pedagogs international research journal

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 
Volume-8, Issue-4, April - 2022
 
282 
qiyofasi tanitadi. Ma‘naviyat–tarbiyadan boshlanadi. Ta‘lim – tarbiyasiz 
ma‘naviyatning bo‘lmasligi barchaga ayon haqiqatdir. Milliy pedagogika 
asoschilaridan biri Abdulla Avloniyning ―Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, 
yo najot – yo halokat, yo sadoqat, yo falokat masalasidir!degan so‘zlari fikrimizga 
dalil bo‘ladi. Respublikamiz hukumati tomonidan mustaqillikning ilk yillaridanoq, 
jismonan sog‘lom, ma‘nan yetuk shaxs yaratishga e‘tibor berila boshlandi. Bu 
boradagi ishlarni aniq, maqsadli amalga oshirish uchun davlat ahamiyatiga molik 
dasturlar, rejalar ishlab chiqildi.Mazkur ―Tarbiyaviy ishlar uslubiyoti‖ fanining 
o‘qitilishi ham aynan ushbu qarorga asosan pedagogikaga ixtisoslashgan 
mutaxassislar uchun ishlab chiqilgan. Bunda uslubiyot tarbiya nazariyasining 
umumiy qoidalariga asoslanishi, lekin ularni takrorlamasligi, bu qoidalarni ro‘yobga 
chiqarish usullarining vositalari, yo‘llari va shakllaridan iborat bo‘lishi lozim. 
Tarbiyaviy ish uslubiyotini o‘rganish talabalarni tarbiyalashning umumiy 
masalalarini mustaqil, ijodiy va dadil hal qilishga tayyorlashi lozim. Tarbiyaviy 
ishlarni davr talabiga javob beradigan holatga keltirishi uchun tarbiyaning asosi 
bo‘lgan barcha g‘oyalar qaytadan ko‘rib chiqilishi, asosiy e‘tibor shaxs shaxsiga 
qaratilishi, yillar davomida to‘plangan ijobiy tajribadan unumli foydalanish 
zarurligini taqazo etadi. Tarbiyaviy ishlar uslubiyoti fanining bosh maqsadi – yosh 
avlodni ma‘naviy axloqiy tarbiyalashda xalqning boy milliy, ma‘naviy – tarixiy 
an‘analarga , urf – odatlari hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali, 
tashkiliy, pedagogik shakl va vositalarni ishlab chiqib amalga joriy etishdir. 
Tarbiyaviy ishlar uslubiyoti fanining asosiy vazifasi esa – shaxsning aqliy erkin 
fikrlovchi va jismoniy rivojlanishi, uning qobiliyatlarini har tomonlama ochish 
uchun imkoniyat yaratishdir. Buning uchun: yoshlarni erkin fikrlashga tayyorlash, 
hayot mazmunini tushunib olishga ko‘maklashish, o‘z – o‘zini idora va nazorat qila 
bilishni shakllantirish, o‘z shaxsiy turmushiga maqsadli yondoshuv, ularda reja va 
amal birligi hissini uyg‘otish; Talabalarda madaniy hamda dunyoviy bilimlarni 
egallashga bo‘lgan talablarini shakllantirish, malaka hosil qildirish, tobora o‘stirib–
boyitib borish va estetik tushunchalarni shakllantirish; Har bir o‘smirning 

---