|
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. O
ʻ
zbekiston Respublikasining “Auditorlik faoliyati to
ʻ
g
ʻ
risida”gi O
ʻ
RQ-677-sonli qonuni. 32-moddasi.
2. Tulaxodjayeva M.
M. va boshqalar. Audit. Darslik. Toshkent davlat iqtisodiyot universitetining
bosmaxonasi
.
– 2011
-
yil.
3. O
ʻ
zbekiston Respublikasining “Avtomobil transporti to
ʻ
g
ʻ
risida”gi qonuni. 1998
-
yil 29
-
avgust
,
674-I-son.
1
https://stat.uz/ma’lumotlaridan olindi.
176 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
177
OLIY TAʼLIM MUASSASALARIDA DAVLAT XUSUSIY
SHERIKCHILIGI ASOSIDA TAʼLIM XIZMATLARI SAMARADORLIGINI OSHIRISH
A. Maksumxanova
Iqtisodiyot fanlari nomzodi, dotsent “TIQXMMI”MTU,
O. Shavazova
“TIQXMMI”MTU magistri
Аннотация.
В данной статье рассматривается современное состояние системной реформы высшего
образования в стране, существующие проблемы в системе и ожидаемые задачи на будущее. Высказаны
предложения и рекомендации по повышению эффективности высшего образования за счет развития
государственного частного партнерства.
Ключевые слова:
государственно-частное партнерство, высшее образование, конкуренция,
образовательные услуги, негосударственный.
Respublikamizda amalga oshirilayotgan iqtisodiy islohotlarni yanada kuchaytirish, davlat va jamiyatning
har tomonlama jadal rivojlanishi uchun shart-sharoitlar yaratish, mamlakatimizni modernizatsiya qilish
hamda hayotning barcha sohalarini liberallashtirish bo
ʻ
yicha ustuvor yo
ʻ
nalishlarni amalga oshirish
maqsadida oliy taʼlim sohasi faoliyati samaradorligini oshirish ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish muvaffaqiyatini
belgilab beruvchi muhim omillardan biridir.
Tizimni rivojlantirishning strategik yo
ʻ
nalishlaridan biri sifatida taʼlim xizmatlari ko
ʻ
rsatish sohasini
davlat-xususiy sheriklik tamoyillari asosida rivojlantirish qayd etilgan bo
ʻ
lib, jahon amaliyotida qayd etilishi
bo
ʻ
yicha davlat xususiy sherikchiligiga asosan infratuzilma sohasida, xususan taʼlim sohasida rivojlanmoqda.
Oliy taʼlim qamrovini kengaytirish, oliy maʼlumotli mutaxassislar tayyorlash sifatini yaxshilash, taʼlim
jarayoniga raqamli texnologiya va zamonaviy usullarni joriy etish, oliy taʼlim muassasalarida ilmiy-
tadqiqot ishlari natijadorligini oshirish, yoshlarni ilmiy faoliyatga keng jalb etish, ilm-fanning innovatsion
infratuzilmasini shakllantirish, maʼnaviy-maʼrifiy va tarbiyaviy ishlar taʼsirchanligini kuchaytirish kabilar
soha rivojining asosiy yo
ʻ
nalishlari sifatida belgilandi [1,1].
Innovatsion iqtisodiyotni rivojlantirish sharoitida taʼlim sohasining mamlakatimiz ijtimoiy-iqtisodiy
rivojlanishidagi ahamiyati sezilarli darajada oshmoqda. Maʼlumki, mamlakatimiz taʼlim sohasiga
qaratilayotgan xarajatlarning asosiy qismini davlat byudjeti mablag
ʻ
lari hisobidan moliyalashtirilmoqda.
Shu bilan birgalikda bugungi kunda respublikamizda innovatsion iqtisodiyotning yanada rivojlanishi,
aholi daromadlarining ortib borishi va taʼlim tizimining inson hayotidagi o
ʻ
rni mustahkamlanib borishi
natijasida mamlakatimizda jadallik bilan davr talablariga mos ravishda davlat taʼlim muassasalari bilan bir
qatorda xususiy taʼlim muassasalari hayotimizga kirib kelmoqda. Bu esa o
ʻ
z navbatida, bevosita raqobatning
kuchayishiga hamda taʼlim tizimining samaradorligini oshirish maqsadida yangi moliyalashtirish manbalarini
izlab topishga olib kelmoqda.
2022-yil 1-yanvar holatiga O
ʻ
zbekistonda 159 ta, shu jumladan Toshkent shahrida 72 ta, hududlarda
87 ta oliy taʼlim muassasasi mavjud. Shundan: xorijiy oliy taʼlim muassasalari va uning filiallari soni 30 ta,
nodavlat oliy taʼlim muassasalari 24 tani tashkil etmoqda. Mamlakatimizda oliy taʼlim muassasalari soni
keskin ortib borib, so
ʻ
nggi 5 yil davomida 22 ta xorijiy hamda 21 ta nodavlat oliy taʼlim muassasalari tashkil
etilib, oliygohlar soni 65 tadan 156 taga yetdi. Buning natijasida maktab bitiruvchilarini oliy taʼlim bilan
qamrab olish darajasi 2016-yilgi 9 foizdan 2021-yilda 28 foizga yetdi.
Bugungi kunda, O
ʻ
zbekiston Respublikasida oliy taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi
asosida oliy taʼlimni tizimli isloh qilishning ustuvor yo
ʻ
nalishlarini belgilash, zamonaviy bilim va yuksak
maʼnaviy-axloqiy fazilatlarga ega, mustaqil fikrlaydigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash jarayonini
sifat jihatidan yangi bosqichga ko
ʻ
tarish, oliy taʼlimni modernizatsiya qilish, ilg
ʻ
or taʼlim texnologiyalariga
asoslangan holda ijtimoiy soha va iqtisodiyot tarmoqlarini rivojlantirish maqsadida oliy taʼlim sohasida
davlat-xususiy sheriklikni rivojlantirish, hududlarda davlat va nodavlat oliy taʼlim muassasalari, shuningdek
investitsiyalarni jalb qilgan holda nufuzli xorijiy oliy taʼlim muassasalari filiallari faoliyatini tashkil etish
orqali oliy taʼlimda raqobat muhitini yaratish borasida salmoqli amaliy chora-tadbirlar amalga oshirilmoqda.
Xususan, mazkur Konsepsiyaga asosan nodavlat oliy taʼlim muassasalari, shu jumladan davlat-xususiy
sheriklik shartlari asosida 2025-yilda 28 ta va 2030-yilgacha nodavlat oliy taʼlim muassasalari tashkil etish
rejalashtirilgan [1,10].
Prezidentimizning “Oliy va o
ʻ
rta maxsus taʼlim tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish
chora-tadbirlari to
ʻ
g
ʻ
risida“gi qaroriga muvofiq, 18 ta yangi oliy taʼlim muassasasi faoliyati yo
ʻ
lga qo
ʻ
yiladi.
Uning 10 tasi mahalliy, 3 tasi xorijiy, 5 tasi davlat-xususiy sheriklik shartlari asosida tashkil etiladi [2,5].
Bugun taʼlim tizimini biznesga aylantirib, unda raqobatbardoshlikni kuchaytirish orqali nodavlat va xususiy
Do'stlaringiz bilan baham: |
