Барча фан ўқитувчилари Тингловчилар

Таълим инновацияларининг асосий турлари 

---

89 
Юқорида келтирилган ҳолатлар дарҳақиқат таълим инновацияларини 
педагогик жараѐнга татбиқ этиш моҳиятини англатади. Бироқ, ушбу ҳолатлар 
мантиқий изчиллик билан берилмаган.
Микрокейс топшириғи 
Таълим инновацияларини педагогик жараѐнга татбиқ этиш моҳиятини 
англатувчи ҳолатларни мантиқий изчилликда баѐн этинг. 
Манба:
Инновацион таълим технологиялари / Муслимов Н.А., Усмонбоева 
М.Ҳ., Сайфуров Д.М., Тўраев А.Б. – Тошкент: ―Сано-стандарт‖ нашриѐти, 2015. 
Ўқувчилар учун методик кўрсатмалар 
1.
Кейс моҳиятини яхшилаб ўрганиб чиқинг. 
2.
Манбани топишга уринг ва у билан танишинг. 
3.
Манба ғояларига таянган ҳолда кейс ечимини асосланг. 
4.
Ечимни баѐн қилинг. 
Микрокейсни ечиш жараѐни 
1.
Кейс моҳияти яхшилаб ўрганилади. 
2.
Манба топилади ва у билан танишиб чиқилади. 
3.
Манба ғояларига таянган ҳолда кейс ечими асосланади. 
4.
Ечим баѐн қилинади. 
Ўқитувчининг ечими 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-микрокейс баѐни 
 
Ҳар қандай педагогик фаолиятнинг самарадорлиги унинг натижаси ѐки 
натижалари билан ўлчанади. Шахс фаолияти, билими, кўникма ва 
малакаларини баҳолашда муайян мезонларга таяниб иш кўрилади. 
Мезонларнинг ишлаб чиқилиши фаолият, билим, кўникма ва малакаларнинг 
объектив, холис баҳоланишини таъминлайди.
Микрокейс топшириғи: 
Ўқитувчиларнинг инновацион фаолиятини баҳолаш мезонларини ишлаб 
Босқичлар 
Муаммони
таҳлил
асосида аниқлаш 
Мўлжалланаѐтган 
таълим тизимини 
лойиҳалаш 
Ўзгаришлар ва 
янгиликларни 
режалаштириш 
Ўзгаришларни 
амалга 
ошириш