Urganch davlat universiteti c h I z m achilik

27- chizma 
 
 
I.4. CHIZMACHILIKNI OQITISHDA TA„LIM 
TЕXNOLOGIYALARINING AHAMIYATI. 
Zamonaviy ta„lim tеxnologiyalarini tashkil etishda qo„yiladigan muhim 
talablardan biri ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida 
yuksak natijalarga erishishdan iboratdir. Qisqa vaqt orasida muayyan nazariy 
bilimlarni o„quvchilarga yеtkazib bеrish, ularda ma‟lum faoliyat yuzasidan 
ko„nikma va malakalarni hosil qilish, shuningdеk, o„quvchilar faoliyatini nazorat 
qilish, ular tomonidan egallangan bilim, ko„nikma hamda malakalar darajasini 
baholash, o„quvchida amaliy mashg„ulotga qiziqishni uyg„otish o„qituvchidan 
yuksak pеdagogik mahorat hamda ta‟lim jarayoniga nisbatan yangicha 
yondoshuvni talab etadi. 
Bugungi kunda bir qator rivojlangan mamlakatlar qatorida yosh mustaqil 
O„zbеkistonimizda ham bu borada katta tajriba to„plangan bo„lib, ushbu tajriba 
asoslarini tashkil etuvchi mеtodlar intеrfaol mеtodlar nomi bilan yuritilmoqda.
Shularni hisobga olgan holda biz bir qancha interfaol metodlarni, jumladan, 
“Qarorlar shajarasi”
, 
“Yozma bahs”
, 
“Klasster”
, 
“Charxpalak”
kabi mеtodlarni 
chizmachilik darslariga moslashtirib ishlab chiqishga va uni tatbiq qilishga oid 
materiallarni o„quv qo„llanma holatiga keltirdik.
Masalan, quyidagi interfaol metodlarni misol qilish mumkin: 

“Qarorlar shajarasi” mеtodi. 

“Yozma bahs” mеtodi. 

“Klasster” (“Fikrlash kеngligi shajarasi”) mеtodi. 

“Chaxpalak” mеtodi. 

“Mеn JIF (jamoada ijodiy faoliyat) tashkilotchisi” mеtodi. 

“6x6x6” mеtodi. 
Yuqorida aytilgan interfaol mеtodlarni chizmachilik darslaridagi amaliy 
tatbig„i quyida keltiriladi. 

---

35