Йўналиши ўқув режаси ва дастури асосида тайёрланди

5-мавзу: Ўқувчиларнинг фандан ўзлаштирган билим, кўникма ва 
компетенцияларини баҳолаш 
(2 маъруза)
 
Ўқувчиларнинг информатика ва ахборот технологиялари фанидан 
ўзлаштирган 
билим, 
кўникма 
ва 
компетенцияларни 
баҳолашга 
қўйиладиган талаблар. Баҳолашнинг асосий усуллари ва тамойиллари. 
Ўқувчининг ўқув фаолиятини баҳолашнинг методлари. Ўқувчиларнинг 
информатика ва ахборот технологиялари фанидан ўзлаштирган билим, 
кўникмаларини ҳамда таянч ва фанга оид компетенцияларини аниқлаш 
бўйича жорий, оралиқ ва якуний назоратни ташкил қилиш.
6-мавзу: Информатика ва ахборот технологиялари фанидан 
тестларни тузиш методикаси 
(2 соат маъруза, 2 соат амалий)
 
Информатика ва ахборот технологиялари фанидан тест синови 
топшириқларини тузиш ва ўтказиш бўйича методик тавсиялар. Тест 
синови топшириқларини баҳолаш мезонлари ҳамда натижалар таҳлили.
Ўқувчининг ўқув фаолияти мониторингини олиб бориш мезонлари. 
Информатика ва ахборот технологиялари фанидан таълим самарадорлиги 
ва сифатини баҳолаш бўйича йўриқлар.
Ўқувчилар ўзлаштирган билим ва кўникмаларини баҳолашнинг 
замонавий дастурий воситалари. 
7-мавзу: Дарс ишланмаларни ишлаб чиқиш методикаси 
(2 соат 
маъруза, 2 соат амалий)
 
Информатика ва ахборот технологиялари дарси ва унга қўйилган 
компетенциявий ёндашувга асосланган замонавий талаблар: дидактик, 
психологик ва методик талаблар. Дарс шакллари, турлари, ҳар бир дарс 
турларига мос келган дарс босқичлари.
Дарснинг мотивация (янги мавзуга қизиқтириш) босқичи ва унинг 
таълим жараёнидаги аҳамияти. Дарснинг рефлекция (ўқувчиларнинг дарс 
давомидаги ўз фаолиятини таҳлил қилиши ва баҳолаши) босқичи ва уни 
ўтказиш бўйича тавсиялар. Дарс ишланмаси, дарс режаси. Дарс 
ишланмаларини 
яратиш 
бўйича 
услубий 
тавсиялар. 
Дарснинг 
тафсилотларини баён қилиш кетма-кетлиги. 

---

12