Йўналиши ўқув режаси ва дастури асосида тайёрланди

2-мавзу: 
Ахборот-коммуникация 
технологияларининг 
ривожланиш тарихи 
(2 соат маъруза). 
Информатика ва ахборот технологияларининг ривожланиш тарихи ва тараққиёт 
босқичлари. Информатика йўналишидаги фанларга оид назарий қарашлар. Информатика ва 
ахборот технологиялари йўналишидаги фанлар интеграцияси натижасида шаклланган фан 
тармоқлари ва фанни ўқитиш методологияси.
3-Мавзу: Фан мазмунининг ўзига хослиги ва ўқитишнинг 
замонавий технологиялари ҳамда методлари 
(2 соат маъруза ва 2 соат 
амалий машғулот).
 
Информатика ва ахборот технологиялари фани мазмунининг ўзига 
хослиги. Мактаб информатика ва ахборот технологиялари курсида таянч 
тушунчалар.
Информатика ва ахборот технологиялари ўқитишнинг замонавий 
таълим технологиялари ва методлари: 1) илмий изланиш методлари 
(кузатиш, тажриба, таққослаш, аналогия, анализ ва синтез, умумлаштириш, 
абстракциялаш, конкретлаштириш ва классификациялаш), 2) ўқитиш 
методлари (изоҳли-кўргазмали, намойиш, китоб билан ишлаш, 
репродуктив, эвристик (ўқув кашфиёти), муаммоли вазият, тадқиқот, 
лойиҳалаш методи, муайян вазиятларни ўрганиш (кейс-стади) методи, 
маъруза, ҳикоя, оғзаки йўл-йўриқ бериш, тушунтириш, суҳбат методлари, 
амалий машғулот, лаборатория иши, 3) хулоса чиқариш методлари 
(индукция, дедукция ва аналитик метод). Таълим методларини танлаш 
бўйича тавсиялар. 
4-мавзу: 
Ўқувчиларда компетенцияларни шакллантиришда 
фанлараро боғланишлардан фойдаланилган холда машғулотларни 
ташкил этиш методикаси 
(2 соат амалий)
 
Информатика ва ахборот технологиялари фанининг бошқа фанлар 
билан узвий боғлиқлиги. Информатика ва ахборот технологиялари билан 
математика, физика, география, химия, чизмачилик, иқтисодий билим 
асослари ва бошқа умумтаълим фанлари орасидаги боғланишлар. 

---

11 
Информатика ва ахборот технологиялари фанини бошқа фанлар билан 
боғлаб ўтиш дарсларида компетенцияларни шакллантириш ва ўқувчиларни 
касбга йўналтириш усуллари