Trpreport 2020 Uzbekistan uz

TURIN JARAYONI 2018
–2020 O’ZBEKISTON | 56 
quvvatlash jamg'armasi mablag'lari hisobidan kasb-hunar ta'limi muassasalariga grantlar ajratishni 
nazarda tutadigan mexanizmni joriy etdi. kam ta'minlangan oilalar ayollari.
Tavsiyalar:
Tegishli vazirliklar mablag'lari va donor tashkilotlarini jalb qilish hisobidan kasb-hunar 
maktablari, kollejlar va texnikumlarning moddiy-texnik bazasini yangilash. O'quvchilarni mehnat bozoriga 
kirib borish bosqichida ularni qo'llab-quvvatlashi uchun ularga kasbga yo'naltirish va maslahat berish 
tizimini joriy etish zarur. 
Professional standartlar talablarini inobatga olgan holda o'quv dasturlarini, o'quv materiallarini ishlab 
chiqish va doimiy ravishda yangilab borish tizimini joriy etish.
Ikkinchi muammo.
O'zbekistonda norasmiy 
ta’lim va mustaqil kasbga o’rganish natijalarini mustaqil 
baholash va tan olish tizimi joriy qilinmagan.
Muammo keltirib chiqargan omillar: 
Hayot davomida ta’lim hammani, shu jumladan kattalar, o'z 
jamoalarida va ishchi kuchida ishtirok etishni ta'minlashga mo'ljallangan barcha ta'lim va tarbiya turlarini 
o'z ichiga oladi. 
Hozirgi kunda, kasb-hunar ta'limi to'g'risidagi qonunchilikda noformal ta'limda olingan malakalarni tan 
olish mexanizmlari nazarda tutilmagan; Ham ish bilan ta'minlangan, ham ishsiz jismoniy shaxslar uchun 
formal ta’limdan tashqari kasb-hunarga o’rganish bilan kurslarini o'tash uchun cheklangan imkoniyatlar 
mavjud.
 
Muammolarni hal qilish yo'llari:
milliy kvalifikatsiya tizimining barcha tarkibiy qismlarini, shu jumladan 
milliy kvalifikatsiya ramkasi, tarmoq kvalifikatsiya ramkalari, tarmoq kvalifikatsiya kengashlari, milliy 
professional standartlar, mustaqil sertifikatlash, ta'lim dasturlarini xalqaro ilg'or tajribani hisobga olgan 
holda bosqichma-bosqich joriy etish, formal, noformal 
ta’lim tizimida ta'limning barcha turlarini, shu 
jumladan kattalar ta'limi natijalarini tan olish, sertifikatlash va akkreditatsiya qilishning aniq mezonlari va 
mexanizmlarini ishlab chiqish va amalga oshirish.