Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

 
Savol va topshiriqlarga to‗liq javob bergan guruhga rag‗bat kartochkasi beriladi.
 III. Yangi mavzu bayoni. 
O‗qituvchi o‗quvchilarga sonlar yozuvda uch xil ifodalanishini tushuntiradi. 
-Dastlab odamlar sonlarni rim raqamida ifodalaganlar. Keyinchalik arab raqamlari 
o‗ylab topilgan. Arab raqamlarini yozish keng tarqalgan va shu kungacha bu raqamlardan 
keng foydalanib kelinmoqda. Chunki rim raqamlari yozuvda qiyinchilik tug‗diradi. Son 
qanchalik o‗sib borsa, uning rim raqamidagi belgilari ko‗payib ketadi. Arab raqamlarining 
afzalligi esa 0 dan 9 gacha bo‗lgan sonlar asosida yoziladi. Mavzudan qoida keltirib
chiqiladi. 
Rasmlidiktant. 
O‗qituvchi 135, 59, 1991sonlariyozilgantarqatmaniko‗rsatadi. 
O‗quvchilar ushbu sonlarni harfiy ifoda bilan yozadilar.-8, 22, 35 sonlarini rim raqamida 
ifodalang: VIII, XXII, XXXV. 
IPT 
IPT 

---

Darslik bilan ishlash. 
Darslikdagi 320-mashq shartinio‗quvchilar o‗qiydilar. 
 
O‗qituvchi mashhur olim al-Xoramiyning hind hisobiga yangilik kiritganligi haqida 
qisqacha so‗zlab beradi. Matn o‗quvchilarga o‗qitiladi, sonlarni o‗zi bog‗langan ot bilan 
daftarlariga ko‗chirib yozadilar. 
-To‗qqizgacha. (Nechtagacha?) 
-Bir (Necha?) 
-O‗n (Nechta?) 
Har bir gap quyidagicha tahlil qilinadi. 
To‗qqizgacha
soni qaysi so‗zga bog‗lanib kelgan? (
bor edi
so‗ziga bog‗lanib kelgan.) 
Bir
soni qaysi so‗zga bog‗lanib kelgan? (
raqami 
so‗ziga bog‗lanib kelgan.) 
O‗n
soni qaysi so‗zga bog‗lanib kelgan? (
raqami 
so‗ziga bog‗lanib kelgan.) 
O‗qituvchi boshqa gaplarni ham shu tarzda tahlil qiladi. 
Namuna:
To‗qqizgacha bor edi, bir raqami, o‗n raqami, ... 
1-topshiriq. 
320-mashqda multimedia ilovasi asosida o‗quvchilar trenajyor mashqini 
bajaradilar. Matndan nimalarni bilib oldingiz? So‗roqlar yordamida sonlarni 
topib, o‗zi bog‗langan so‗z bilan birga belgilaydilar. Sanoq bildirgan so‗zlarning 
tagiga chizadilar.