Гершунский Б

"Образование как ценность",
ибо и 
государственные, и общественные ценности образования не могут лишь дедуктивно 
распространяться на личностные образовательные ценности, ограничивая их заданными 
пределами и рамками. Очень важно видеть и использовать
индуктивную логику 
формирования образовательно-ценностных ориентиров, когда индивидуально-личностные 
ценности образования во всем их многообразии проецируются на плоскость интегративно 
понимаемых государственных и общественных образовательных ценностей и идеалов. 
Вполне очевидна исключительная методологическая и методическая сложность этой 
задачи. Но без ее решения, без целенаправленного и систематического изучения личностного 
"образовательного спроса" выдвигаемые ценности и цели образования могут оказаться 
декларативно абстрактными, надуманными, гипертрофированно идеологизированными, 
противоестественно навязанными "сверху". 
Обоснование ценностей и целей образования требует
синтеза
знаний, подходов и 
методов разных наук. Это и 
философия 
в ее плюралистичном понимании, не исключающем и 
религиозной 
38
составляющей философского знания о смысле жизни человека и высших ценностях 
индивидуального и общественного бытия. Это и весь
комплекс социальных наук, 
отражающих сущность взаимоотношений человека, общества и государства. Это и 
культурология,
раскрывающая историю, сущность и единство культуры того или иного 
социума, роль образования с точки зрения его культурообразующих потенций, возможности 
диалога и взаимообогащения разных культур. Это и
экология,
акцентирующая внимание на 
единстве социальных и природных факторов жизни человека и общества и озабоченная 
защитой духовных и природных ценностей Мира. Это и
экономика
как в плане анализа 
экономической (научно-технической, технологической, кадровой) отдачи образования, так и в 

---

плане экономической же (финансовой, материально-технической, информационной и т.д.) 
поддержки образовательной сферы со стороны государства, общества, бизнеса. Наконец, это, 
конечно же, весь комплекс специфических