“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında islewdegi mashqalalar hám sheshimler”

“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında 
islewdegi mashqalalar hám sheshimler”
тезлесиӯи, жоқарылаӯы, өзгериӯи тенденциясы бақланбақта. Бирақ, таярлық алып 
барылып атырған қәнигеликлердиң үлкен бөлеги турақлы болып табылады.
Тийкарына шахсий-бағдарланған жандасыӯ көп енгизилген кәсиплик-
бағдарланған стратегия салынған кәсиплик билимлендириӯди жойбарлаӯдың 
варианларының биреӯин көрип шығамыз. 
Орта кәсиплик билимлендириӯдиң мазмунын жойбарлаӯды бес избе-из 
басқышқа бөлсек болады.
Биринши басқыш – орта кәсиплик билимли қәнигениң кәсиплик жумысын анализлеӯ 
ҳәм моделлестириӯ. 
Екинши басқыш – табыслы кәсиплик жумыс ушын керке болған маглыӯматтың 
(сыпатлардың) массивин айырып алыӯ ҳәм оларды билимлер, көнликпелер ҳәм шахсий 
сыпатлар бойынша тәртипке салыӯ.
Үшинши басқыш – билимлендириӯ мазмунын ӯлыӯма билим бериӯ, ӯлыӯма кәсип ҳәм 
арнаӯлыға дүзиӯ. 
Төртинши басқыш - билимлендириӯ мазмунын пән бойынша системаластырыӯ (оқыӯ 
пәнлери бойынша дүзиӯ). 
Бесинши басқыш – оқыӯ материалын ойланған оқытыӯдын формалары ҳәм 
усылларына муӯапық қәлиплестириӯ. 
Улыӯмаластырылған түрде усынылған жойбарлаӯдың бундай тәртиби кәсиплик 
билимлендириӯдиң мазмунын фундаменлестириӯ ушын үлкен потенциалға ийе. 
Кәсиплик билимлендириӯдиң фундаменталлық мазмуны ислеӯ ушын керекли 
дәреклерди, ажыратып алыӯ өлшемлерди ҳәм ислеӯ басқышларын көрип шықсақ.
Мазмунның дәреклери бул фундаменталлық билимлер, олар болса мазмунның 
барлық дәреклеринде бар: тәбият ҳаққындағы билимлерде, жәмийет, ислеп шығарыӯ, 
көркем өнер ҳәм инсан ҳаққындағы билимлерде. 
Әдебиятлар: 
1.
Өзбекстан Республикасының «Билимлендириӯ ҳаққындагы» нызамы 23.09.2020-ж. № 
ӨРН-637 
2.
Читалин Н.А. Многоуровневая фундаментализация содержания профессионального 
образования. – Казань: Изд-во Казанск. ун-та. 2005. – 272 с.
3.
Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В.В. 
Краевского, И.Я. Лернера. – М.: Педагогика, 1983. – 352 с. 
4.
Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития.— М.: Академия, 2009.— 240с...