Ривожланишида нуқсони бўлган болалар диагностикаси

фаолият характерини (фигураларни ушлаш, чуқурчалар билан солиштириш
ва қ.к.) аниқлаш максадида кўлланчлади.
Мураккаблашиб бориш тартибидаги методиканинг 3 варианта таклиф
этилади.
Ўтказиш техникаси.
 
Болага шакллар жойлаштирилган тахтача
кўрсатилади. 
Бунда боланинг диққатини шакллар жойлаштирилган
чукурчаларга каратилади. Сўнгра стол устига шакллар тўкилади ва боладан
уларни чуқурчаларга кайта жойлаштириш сўралади. Кўрсатма: «Қара, менда
шакллар жойлаштирилган тахтача. Мен шаклларни тўкаман, сен эса уларни
ўз ўрниларига жойлаштир».
Тотиириқнинг бажарилиш натижалари таҳлили.
 
Кўп ҳолларда
болалар топширикни мустакил бажаришга киришадилар, баъзан эса
рағбатлантириш лозим бўлади.
Заиф кўрувчи интеллекги сақланган болалар ва интеллекти меъёридаги
болалар бу топширикни бажаришда кийналмайдилар, мураккаб вариантларни
бажариш усуллар ига фаол киришадилар, мустакил бажарадилар.
Огзаки кўрсатмани тушунмаслик урта даражадаги
 
акди заиф болалар
учун хосдир. Уларга кўрсатиш зарур. Шунинг учун текширувчи боланинг кўз
ўнгида тахтачани тўла ёки қисман тўлдиради, сўнгра уларни яна тўкиб
боладан шаклларни чукурчаларга мослаб жойлаштириб беришни сўрайди.
Ўрта даражадаги
 
ақли заиф болалар биринчи тахтача билан ишлашдаёқ
кийинчиликларга учрайдилар: фигураларни чукурчаларга уларнинг шаклига
эътибор бермасдан соладилар. Болалар кўпинча 2-3 марта кўрсатилгандан
сўнг ҳам топширикни бажара олмайдилар. Иккинчи ва учинчи тахтачадаги
топшириқларни кўрсатилгандан сўнг ҳам бажара олмайдилар. Шаклларни
кўлларни билан яхши ушлай олмайдилар.