N. A. Egam berdieva arxeologiya ( 0 ‘quv qo‘llanma)

M avzuni m u sta h k a m lo v ch i savollar:
1. S h ah ar qanday tashqi belgilariga ega?
2. D alvarzintepa yodgorligidan qanday moddiy m anbalar topilgan?
3. A yirtom va Fayoztepa yodgorliklarining o ‘ziga xos xususiyatlari 
n im alardan iborat?
4. A frosiyob y odgorligining o ‘rganilish jarayonini eslang?
5. T u p ro q q a l’a 
yodgorligining 
o ‘rganilish 
ishlari 
qachondan 
boshlangan?
6. Q adim gi F a rg ‘onada qanday arxeologik yodgorliklar bor?
7. O q sh ax o n q a l’a yodgorligini kim lar o ‘rgangan?
Y o d d a tu tin g ! Q a d im g i d a v r x u s u s iy a tla r i
• Mil.avv. 
VI- 
mil. IV asrgacha d av o m etgan.
• Y unoniston va Rimda klassik qulchilik rivojlangan.
• 0 ‘rta O siyoda uy qulchiligi shakllangan.
• T a n g a la r L idiyada paydo boMgan.
• QoM v a suv tegirmoni ixtiro qilingan.
• Ilk q o g ‘ozlar p ergam ent va patirus boMgan.
• Hozirgi kitoblar R im da paydo boMgan.
• Sirkul Ikki daryo oraligMda k a s h f etilgan.
• Italiyada deraza oynalari ixtiro qilingan.
M av z u la m i o ‘zlashtirish yuzasidan p edagogik te xnologiya uslubi:
C h a rx p a la k texn ologiyasi
M aqsad: talabalarni dars ja ray o n id a mantiqiy fikrlash, o ‘z fikrlarini 
mustaqil ravishda bayon eta olish, o ‘zlarini baholash h am da y ak k a va 
guruhlarda ishlashga, boshqalar fikriga xurm at bilan qarab, kerakligini 
ta nlab olishga o ‘rgatish.
0 ‘tkazish texnologiyasi:
1. 
T alabalar (sharoitga qarab) guruhlarga ajratiladi.
2. 
0 ‘qituvchi m ash g ‘ulotni o ‘tkazish qoidalarini tanishtiradi.
3. 
T arq atm a materiallar guruh a ’zolariga tarqatiladi.
112

---

4. 
Dastlab guruh a ’zolari yakka tartibda berilgan vazifani ishlab 
chiqishadi va tarqatma materialning o ‘ng tom oniga o ‘z belgisini yoki 
ismi familiyasini yozadi. Talaba t o ‘g ‘ri deb bilgan javobini + belgisi 
bilan ruchkada belgilab chiqadi. 10 daqiqa ajratiladi.
5. 
Bajarilgan vazifa boshqa guruh a ’zolari bilan almashtiriladi. Ular 
h a m tarqatm a materialning chap tom oniga o ‘zining belgisi yoki ismini 
yozib, n o to ‘g ‘ri deb bilgan javoblam i x belgisi bilan to ‘g ‘ri javobini 
belgilaydilar. Unga 5 daqiqa ajratiladi.
6. 
Tuzatilgan, o ‘zgartirilgan materiallarni yana bir marta guruhlar 
b o ‘yicha almashtirish mumkin.(guruhlar soniga qarab)
7. Oxirgi almashishdan s o ‘ng har bir guruh a ’zosi o ‘zlari ilk bor 
toMatgan materialni tanlab oladilar va unda belgilangan javoblar 
taqqoslanadi va tahlil qilinadi.
8. O 'q ituvchi tarqatma materialda berilgan savollarning t o ‘g ‘ri 
javobini o ‘qiydi va talabalar to ‘g ‘ri javobni belgilaydilar.
9. Har bir talaba to ‘g ‘ri jav o b bilan belgilangan jav o b lar o ‘itasidagi 
farqni aniqlab, to ‘plagan balini hisoblab, o 'z in i o ‘zi baholaydi.
10. Talabalarning baholari s in f jurnaligi qayd qilinadi v a m a s h g ‘ulot 
to ’g ‘risida o'qituvchi o ‘z fikr va mulohazalarini bildiradi.