Integratsiyalashgan pedagogikasi

0 ‘z navbatida, 
0
‘qituvchidan bunday integratsiya uchun max­
sus tayyorgarhk talab qilinadi. Dars o ‘z - o ‘zidan musiqa va bas-
takor bilan hayajonli uchrashuvga aylanishi uchun o ‘qituvchi
uzluksiz yangi qo‘shiqlardan xabardor bo'lishi, qo‘shiqlar yig‘ib
borishi, bastakorlar hayotiga oid m a’lumot va musiqa haqida qi­
ziqarli hikoyalar to ‘plab borishi kerak.

---

Ona tili darslarini o ‘lkashunoslik asosida olib borilishi juda 
katta ta ’limiy-tarbiyaviy ahamiyatga ega. 0 ‘lkashunoslik mate- 
riallaridan, odatda, o ‘qish darsida yozuvchi biografiyasini o ‘rga- 
nishda, uning ijod m anbalari, ayrim asarlari yaratilish tarixini 
bolalarga yetkazishda foydalaniladi. Lekin ona tih darsida ham tez- 
tez o'Ikashunoslik m anbalaridan foydalanish m um kin. Bunday 
darsda o'lkaning taniqli joylariga bag‘ishlangan surat va kitoblar, 
sayohat va materiallar qo‘llash lozim. Maqsadga yo‘naltirilgan ti- 
zimli faoliyat bolalarda ongh faolhkni oshirib, o ‘rganilayotgan 
fanga qiziqishi kengayadi. 0 ‘qituvchi isbot sifatida o ‘lkashunoslik 
negizida o‘tkazilgan ona tüi darsidan parcha keltiradi.
Tabiat — bu Vatan
Ona tili mashg‘ulotini o ‘Ikashunoslik negizida olib borish
Mazmuniy mavzu: 
«Tabiat — bu Vatan».
‘ 
Dars boshida o ‘quvchilar tabiat va yurtga oid she’rlam i yod-
dan o ‘qiydilar. Keyin esa bolalar bilan shoir G ‘afur G ‘ulom
she’rini o‘qiymiz (she’r doskaga yozilgan):
r 
M uncha ham chiroylisan, aziz Vatanim!
Bodomday ming ko‘z bilan sevar badanim.
, I 
Sensan aw al-oxir, sensan sevganim,
; 
Jonim , yurak-qonim , hatto shu tanim,
Bir butun holicha bari seniki.
Oldindan tayyorlangan o ‘quvchi G ‘aflir G ‘ulomning hayoti va 
' 
ijodini qisqacha so‘zlab beradi. Keyin hayoti va ijodi haqidagi matn 
ustida ish olib boriladi. Raqamlami so‘zda ifodalab yozishga oid 
mashq beriladi. Shoir va adib G ‘afur G ‘ulomiiozirgi zam on o ‘zbek 
bolalar adabiyotining yuksalishida m uhim o ‘rin egallaydi. Shoir 
1903-yilda tug‘ilib, 1966-yilgacha ijod qilgan. 1923-yildan ada- 
biyot maydoniga qadam qo‘ygan G ‘afur G ‘ulom o ‘z ijodini bo­
lalarga atab she’r yozishdan boshladi. U butun ijodi davomida yosh 
avlodni unutmadi va unga munosib adabiy meros qoldirdi.
Bu darsda o ‘quvchilar sonlam ing yozilishini mustahkamlab, 
G ‘aiur G ‘ulom hayoti va ijodini bilib olishadi. U ni o ‘lkamiz haqida, 
go‘zallik haqida qanday nafis tasvirlar keltirganini anglashadi. 
Darslarda o ‘lkashunoslik materiallaridan foydalanish, ona-tabiatga 
m ehrni, vatanparvarlik tuyg‘usini tarbiyalashda ajoyib vositadir.

---